【題目】小穎在完成一項(xiàng)“社會(huì)調(diào)查”作業(yè)時(shí),需要調(diào)查城市送餐人員的收入情況,他了解到勞務(wù)公司為了鼓勵(lì)送餐員的工作積極性,實(shí)行“月總收入基本工資(固定)送餐單數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)”的方法計(jì)算薪資,調(diào)查中獲得如下信息:
送餐員 | 小李 | 小楊 |
月送餐單數(shù)/單 | 292 | 273 |
月總收入/元 | 3384 | 3346 |
送餐每單獎(jiǎng)勵(lì)元,送餐員月基本工資為元;
(1)求a、b的值;
(2)若月送餐單數(shù)超過(guò)300單時(shí),超過(guò)部分每單的獎(jiǎng)金增加1元.假設(shè)月送餐單數(shù)為單,月總收入為元,請(qǐng)寫出與的函數(shù)關(guān)系式,若送餐員小李計(jì)劃月收入不低于5200元,那么他每月至少要送多少單?
【答案】(1);(2)至少要送900單.
【解析】
(1)利用月總收入基本工資(固定)送餐單數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)建立方程組求解;
(2)與的函數(shù)關(guān)系式需要分情況討論,當(dāng)時(shí),用基本工資加上每單a元的獎(jiǎng)勵(lì)即為月收入,當(dāng)時(shí),用基本工資加上300單每單a元的獎(jiǎng)勵(lì),再加超過(guò)300單的部分每單(a+1)元的獎(jiǎng)勵(lì)即為收入;當(dāng)時(shí),建立不等式求解.
(1)由題意得:
解得.
(2)當(dāng)時(shí),
,
當(dāng)時(shí),
∴y與x的函數(shù)關(guān)系式為:
當(dāng)x=300時(shí),
∴月收入要不低于5200元,送餐單數(shù)必須大于300
則
解得
∴小李計(jì)劃月收入不低于5200元,那么他每月至少要送900單.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,E、F分別是AB、BC邊上的點(diǎn),且∠EDF=45°,將△DAE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△DCM.若AE=1,則FM的長(zhǎng)為 .
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【題目】已知:如圖,為了躲避臺(tái)風(fēng),一輪船一直由西向東航行,上午點(diǎn),在處測(cè)得小島的方向是北偏東,以每小時(shí)海里的速度繼續(xù)向東航行,中午點(diǎn)到達(dá)處,并測(cè)得小島的方向是北偏東,若小島周圍海里內(nèi)有暗礁,問(wèn)該輪船是否能一直向東航行?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以AB為直徑的分別與交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
(1)求證:DF是的切線;
(2)若的半徑為3,,求陰影部分的面積;
(3)求證:.
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【題目】已知直線y=kx+b與拋物線y=ax2(a>0)相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸正半軸相交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作AD⊥x軸,垂足為D.
(1)若∠AOB=60°,AB∥x軸,AB=2,求a的值;
(2)若∠AOB=90°,點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為﹣4,AC=4BC,求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)延長(zhǎng)AD、BO相交于點(diǎn)E,求證:DE=CO.
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【題目】下列命題的逆命題是真命題的是( )
A.兩直線平行,同位角相等
B.等邊三角形是銳角三角形
C.如果兩個(gè)實(shí)數(shù)是正數(shù),那么它們的積是正數(shù)
D.全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等
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【題目】如圖,在ABCD中,E為BC邊上一點(diǎn),且AB=AE,若AE平分∠DAB,∠EAC=25°,則∠AED的度數(shù)是______度.
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【題目】圖1,圖2分別是一滑雪運(yùn)動(dòng)員在滑雪過(guò)程中某一時(shí)刻的實(shí)物圖與示意圖,已知運(yùn)動(dòng)員的小腿與斜坡垂直,大腿與斜坡平行,且三點(diǎn)共線,若雪仗長(zhǎng)為,,,求此刻運(yùn)動(dòng)員頭部到斜坡的高度(精確到)(參考數(shù)據(jù):)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,連接AC,O是AC的中點(diǎn),M是AD上一點(diǎn),且MD=1,P是BC上一動(dòng)點(diǎn),則PM﹣PO的最大值為_____.
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