【題目】如圖，在平面直角坐標私法中，四邊形是菱形，軸，點的坐標為，，垂直于軸的直線從軸出發(fā)，沿軸正方向以每秒1個單位長度的速度向右平移，設(shè)直線與菱形的兩邊分別交于點（點在點的上方），連接，若的面積為，直線的運動時間為秒（），則與的函數(shù)圖象大致是（ ）

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

s=t×MN，分段求出MN的長度即可．

四邊形ABCD是菱形，點B的坐標為（4，1），∠BAD=60°，則點C的橫坐標為6，
s=t×MN，
①當0≤t≤2時，MN=AMtan60°=t，
s=t2，為開口向上的二次函數(shù)；
②當2＜t≤4時，MN為常數(shù)，
故s對應(yīng)的函數(shù)表達式為一次函數(shù)；
③同理可得：MN=（6-t），
s=（-t2+6t），為開口向下的二次函數(shù)；
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB＝AC，AD是△ABC的中線，AN為△ABC的外角∠CAM的平分線，CE∥AD，交AN于點E．求證：四邊形ADCE是矩形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB＝AC＝2，∠BAC＝45°，將△ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)角α得到△AEF，且0°＜α≤180°，連接BE，CF相交于點D.

(1)求證：BE＝CF；

(2)當α＝90°時，求四邊形AEDC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】配餐公司為某學(xué)校提供A、B、C三類午餐供師生選擇，三類午餐每份的價格分別是：A餐5元，B餐6元，C餐8元．為做好下階段的營銷工作，配餐公司根據(jù)該校上周A、B、C三類午餐購買情況，將所得的數(shù)據(jù)處理后，制成統(tǒng)計表（如下左圖）；根據(jù)以往銷售量與平均每份利潤之間的關(guān)系，制成統(tǒng)計圖（如下右圖）．

請根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）該校師生上周購買午餐費用的眾數(shù)是 元；

（2）配餐公司上周在該校銷售B餐每份的利潤大約是 元；

（3）請你計算配餐公司上周在該校銷售午餐約盈利多少元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著移動終端設(shè)備的升級換代，手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，為了解中學(xué)生在假期使用手機的情況（選項：（A）和同學(xué)親友聊天；（B）學(xué)習(xí)：（C）購物；（D）游戲；（E）其他），端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)查，得到如下圖表（部分信息未給出）：

選項

頻數(shù)

頻率

A

B

C

D

E

根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）求本次參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)．

（2）___________，___________，___________，并補全條形統(tǒng)計圖．

（3）若該中學(xué)約有800名學(xué)生，估計全校學(xué)生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人？并根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，就中學(xué)生如何合理使用手機給出你的一條建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】郴州市正在創(chuàng)建“全國文明城市”，某校擬舉辦“創(chuàng)文知識”搶答賽，欲購買A、B兩種獎品以鼓勵搶答者．如果購買A種20件，B種15件，共需380元；如果購買A種15件，B種10件，共需280元．

（1）A、B兩種獎品每件各多少元？

（2）現(xiàn)要購買A、B兩種獎品共100件，總費用不超過900元，那么A種獎品最多購買多少件？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)得到△DEC，使點A的對應(yīng)點D恰好落在邊AB上，點B的對應(yīng)點為E，連接BE．

（Ⅰ）求證：∠A＝∠EBC；

（Ⅱ）若已知旋轉(zhuǎn)角為50°，∠ACE＝130°，求∠CED和∠BDE的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在5月31日世界禁煙日到來之際，某校為了提高禁煙意識，在七、八年級舉辦了“關(guān)愛健康，遠離香煙”的知識競賽，兩個年級分別有500人為了了解本次競賽成績情況，現(xiàn)從中各隨機抽取了部分同學(xué)的測試成績x（得分均為整數(shù)，滿分為100分）進行調(diào)查分析，過程如下：

第一步：收集數(shù)據(jù)

七年級：68 88 100 100 79 94 89 85 100 88 81 69 98 79 77 94 96 75 92 67

八年級：69 97 78 89 98 100 99 100 95 99 99 69 75 100 99 78 79 87 85 79

第二步：整理、描述數(shù)據(jù)

分數(shù)段

60≤x＜70

70≤x＜80

80≤x＜90

90≤x≤100

七年級人數(shù)

3

4

5

8

八年級人數(shù)

2

5

3

10

第三步：分析數(shù)據(jù)

年級

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

滿分率

方差

七年級

86

88

100

15%

115．6

八年級

88．7

92

a

15%

120

第四步：應(yīng)用數(shù)據(jù)

（1）直接寫出a的值和八年級抽取了多少個同學(xué)的成績進行分析

（2）在此次測試中，七年級甲學(xué)生的成績?yōu)?/span>89分，八年級乙學(xué)生成績?yōu)?/span>90分，甲、乙兩人的成績在各自年級中哪一個更靠前？請說明理由．

（3）若成績在90分至99分之間（含90分，99分）的學(xué)生為二等獎，請估計七、八年級一共獲得二等獎的學(xué)生總?cè)藬?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y＝－x2＋bx＋c與x軸相交于A（－1，0），B（5，0）兩點．

（1）求拋物線的解析式；

（2）在第二象限內(nèi)取一點C，作CD垂直x軸于點D，鏈接AC，且AD＝5，CD＝8，將Rt△ACD沿x軸向右平移m個單位，當點C落在拋物線上時，求m的值；

（3）在（2）的條件下，當點C第一次落在拋物線上記為點E，點P是拋物線對稱軸上一點．試探究：在拋物線上是否存在點Q，使以點B、E、P、Q為頂點的四邊形是平行四邊形？若存在，請出點Q的坐標；若不存在，請說明理由．

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