(1)如圖(1),正方形ABCD中,E為邊CD上一點(diǎn),連結(jié)AE,過點(diǎn)A作AF⊥AE交CB的延長線于F,猜想AE與AF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖(2),在(1)的條件下,連結(jié)AC,過點(diǎn)A作AM⊥AC交CB的延長線于M,觀察并猜想CE與MF的數(shù)量關(guān)系(不必說明理由);
(3)解決問題:
①王師傅有一塊如圖所示的板材余料,其中∠A=∠C=90°,AB=AD。王師傅想切一刀后把它拼成正方形。請你幫王師傅在圖(3)中畫出剪拼的示意圖;
②王師傅現(xiàn)有兩塊同樣大小的該余料,能否在每塊上各切一刀,然后拼成一個大的正方形呢?若能,請你畫出剪拼的示意圖;若不能,簡要說明理由。

解:(1)AE=AF;
理由:∵∠BAF+∠BAE=90°,∠DAE+∠BAE=90°,
∴∠BAF=∠DAE,
∵AB=AD,∠ADE=∠ABF,
∴△ABF≌△ADE(ASA),
∴AE=AF。
(2)CE=MF;
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠AMF=∠ACB=45°,AM=AC,
∵△ABF≌△ADE,
∴∠FAB+∠ABF=∠DAE+∠AED,即∠AFB=∠AEC,
∴∠MAF=∠EAC,
∴△AMF≌△ACE,
∴CE=MF。
(3)①如圖所示,把△ABE切下,拼到△ADF的位置,

∵AB=AD,∠BAE+∠DAE=∠DAF+∠DAE,
∴∠BAE=∠DAF,
∵∠AEB=∠AFD=90°,
∴∠ABE=∠ADF,
∴△ABE≌△ADF,
∵AE=AD=CE,∠AEC=∠ECF=∠AFC=90°,
∴四邊形AECF是正方形。
②如下圖所示:
,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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精英家教網(wǎng)如圖,五邊形ABCDE是正五邊形,曲線EFGHIJ…叫做“正五邊形ABCDE的漸開線”,其中EF、FG、GH、HI、IJ…的圓心依次按A、B、C、D、E循環(huán),它們依次相連接.如果AB=1,那么曲線EFGHIJ的長度為
 
.(結(jié)果保留π)

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用一條寬相等的足夠長的紙條,打一個結(jié),如圖1所示,然后輕輕拉緊、壓平就可以得到如圖2所示的正五邊形ABCDE,則S△ABC:S四邊形ACDE的值為(  )
精英家教網(wǎng)
A、1:2
B、1:3
C、(
5
-1
):2
D、(3-
5
):2

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精英家教網(wǎng)梅華中學(xué)九年級數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)小組某下午實(shí)踐活動課時(shí),測量朝西教學(xué)樓前的旗桿AB的高度.如圖,當(dāng)陽光從正西方向照射過來時(shí),旗桿AB的頂端A的影子落在教學(xué)樓前的坪地C處,測得影長CE=2m,DE=4m,BD=20m,DE與地面的夾角α=30度.在同一時(shí)刻,測得一根長為1m的直立竹竿的影長恰為4m.根據(jù)這些數(shù)據(jù)求旗桿AB的高度.(可能用到的數(shù)據(jù):
2
≈1.414,
3
≈1.732,結(jié)果保留兩個有效數(shù)字)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知:正△ABC,AO⊥BC于H,⊙O切AB為D,
(1)求證:AC為⊙O切線;
(2)⊙O與BC交于E、F,若EF=2,OH=
3
3
,求陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)O是正△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠AOB=90°,∠BOC=α,將△BOC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△AEC,連接OE
(1)求證:△COE是正三角形;
(2)當(dāng)α為何值時(shí),AC⊥OE,并說明理由;
(3)探究是否存在α的值使得點(diǎn)O到正△ABC三個頂點(diǎn)的距離之比為1:
3
:2
?若存在請直接寫出α的值,若不存在請說明理由.

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