【題目】如圖1,在△ABC中,∠BAC=90°,點D在AC上,點E在BA的延長線上,連接BD,CE,AD=AE,BD=CE.
(1)若BD=,AD=1,求BC的長度;
(2)將圖1中的BD延長,過點A作AF∥BC交BD延長線于點F,如圖2,連接FC,若BC=BF,求證:CD=CF.
【答案】(1)4;(2)見解析
【解析】試題分析:(1)根據(jù)直角三角形全等的判定HL證得Rt△BAD≌Rt△CAE,根據(jù)全等三角形的性質得出AB=AC,然后根據(jù)勾股定理得到AB的長,進而求出BC的長;
(2)作AM⊥BC于M,F(xiàn)N⊥BC于N.易知四邊形AMNF是矩形,再根據(jù)矩形的性質和等腰三角形的三線合一的性質求解即可.
試題解析:(1)解:在Rt△BAD和△RtCAE中,
,
∴Rt△BAD≌Rt△CAE,
∴AB=AC,
∵AB===4,
∴BC=AB=4.
(2)作AM⊥BC于M,F(xiàn)N⊥BC于N.
∵AF∥BC,易知四邊形AMNF是矩形,
∴AM=FN,
∵AB=AC,AM⊥BC,
∴AM=FN=BC=BF,
∴∠FBN=30°,
∵BF=BC,
∴∠BFC=∠BCFF=75°,
∵∠CDF=∠DBC+∠DCB=30°+45°=75°,
∴∠CDF=∠CFD,
∴CD=CF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1在正方形ABCD的外側作兩個等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(圖1) (圖2) (備用圖)
(1)請判斷:AF與BE的數(shù)量關系是_____________,位置關系______________;
(2)如圖2,若將條件“兩個等邊三角形ADE和DCF”變?yōu)椤皟蓚等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結論是否仍然成立?請作出判斷并給予證明;
(3)若三角形ADE和DCF為一般三角形,且AE=DF,ED=FC,第(1)問中的結論都能成立嗎?請直接寫出你的判斷.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標為(m,m),點B的坐標為(n,﹣n),拋物線經(jīng)過A、O、B三點,連接OA、OB、AB,線段AB交y軸于點C.已知實數(shù)m、n(m<n)分別是方程x2﹣2x﹣3=0的兩根.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點P為線段OB上的一個動點(不與點O、B重合),直線PC與拋物線交于D、E兩點(點D在y軸右側),連接OD、BD.
①當△OPC為等腰三角形時,求點P的坐標;
②求△BOD 面積的最大值,并寫出此時點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了開闊學生的視野,積極組織學生參加課外讀書活動.“放飛夢想”讀書小組協(xié)助老師隨機抽取本校的部分學生,調查他們最喜愛的圖書類別(圖書分為文學類、藝體類、科普類、其他等四類),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你結合圖中的信息解答下列問題:
(1)求被調查的學生人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校有1200名學生,估計全校最喜愛文學類圖書的學生有多少人?
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【題目】在平行四邊形ABCD中,∠BAD的平分線交線段BC于點E,交線段DC的延長線于點F,以EC、CF為鄰邊作平行四邊形ECFG.
(1)如圖1,證明平行四邊形ECFG為菱形;
(2)如圖2,若∠ABC=90°,M是EF的中點,求∠BDM的度數(shù);
(3)如圖3,若∠ABC=120°,請直接寫出∠BDG的度數(shù).
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【題目】小強與小剛都住在安康小區(qū),在同一所學校讀書.某天早上,小強從安康小區(qū)站乘坐校車去學校,途中需?績蓚站點才能到達學校站點,且每個站點停留分鐘,校車行駛途中始終保持勻速.當天早上,小剛從安康小區(qū)站乘坐出租車沿相同路線出發(fā),出租車勻速行駛,比小強乘坐的校車早分鐘到學校站點.他們乘坐的車輛從安康小區(qū)站出發(fā)所行駛路程(千米)與行駛時間(分鐘)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求點的縱坐標的值;
(2)小剛乘坐出租車出發(fā)后經(jīng)過多少分鐘追到小強所乘坐的校車?并求此時他們距學校站點的路程.
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【題目】如圖,點P是的邊OB上的一點。
過點P畫OA的垂線,垂足為H;
過點P畫OB的垂線,交OA于點C;
線段PH的長度是點P到 的距離,_____ 是點C到直線OB的距離。因為直線外一點到直線上各點連接的所有線段中,垂線段最短,所以線段PC、PH、OC這三條線段大小關系是 。(用“<”號連接)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學復習課上,老師出示5張背面完全相同的卡片,卡片正面分別寫有下列方程:
(1)若把這5張卡片的背面朝上且攪勻,從中隨機抽取一張卡片,則抽到卡片上有一元二次方程的概率是多少?
(2)請按一定的規(guī)則把這5個方程分成兩類,寫出你的分類規(guī)則,并把分類結果分別填在下列兩個大括號內(nèi)(只需填方程的序號).
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