【題目】計(jì)算（﹣3.14）+（+4.96）+（+2.14）+（﹣7.96）．

【答案】﹣4

【解析】

先湊成整數(shù)，再相加即可求解．

解：（﹣3.14）+（+4.96）+（+2.14）+（﹣7.96）

＝（﹣3.14+2.14）+（4.96﹣7.96）

＝﹣1﹣3

＝﹣4．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某市參加中考的15 000名學(xué)生的視力情況，抽取1 000名學(xué)生的視力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 15 000名學(xué)生的視力是總體B. 1 000名學(xué)生是總體的一個(gè)樣本

C. 每名學(xué)生的視力是總體的一個(gè)個(gè)體D. 樣本容量為1 000

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】綜合題。
（1）計(jì)算：12×（﹣ ）+8×2﹣2﹣（﹣1）0；
（2）化簡：（x﹣3y）2+3y（2x﹣3y）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】火車在筆直的鐵路上開動(dòng)，火車頭以100千米/時(shí)的速度前進(jìn)了半小時(shí)，則車尾走的路程是（ ）

A. 100千米 B. 50千米 C. 200千米 D. 無法計(jì)算

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖形經(jīng)過平移后恰好可以與原圖形組合成一個(gè)長方形的是（ ）

A. 三角形 B. 正方形 C. 梯形 D. 都有可能

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市質(zhì)檢部門對(duì)該市某超市沐浴露的質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中A品牌的沐浴露有400瓶、B品牌的沐浴露有360瓶、C品牌的沐浴露有500瓶，考慮到不同品牌的質(zhì)量差異，為保證樣本有較好的代表性，該質(zhì)檢部門按5%的比例抽樣，A品牌應(yīng)調(diào)查________瓶，B品牌應(yīng)調(diào)查________瓶，C品牌應(yīng)調(diào)查________瓶．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】教材中有如下一段文字： 思考
如圖，把一長一短的兩根木棍的一端固定在一起，擺出△ABC，固定住長木棍，轉(zhuǎn)動(dòng)短木棍，得到△ABD，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？
如圖中的△ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等，即AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC與△ABD不全等．這說明，有兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等．
小明通過對(duì)上述問題的再思考，提出：兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對(duì)的角相等的兩個(gè)三角形全等．請(qǐng)你判斷小明的說法 ． （填“正確”或“不正確”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈍角三角形ABC中，∠BAC＞90°，∠ACB=α，∠ABC=β，過點(diǎn)A的直線l交BC邊于點(diǎn)D．點(diǎn)E在直線l上，且BC=BE．
（1）若AB=AC，點(diǎn)E在AD延長線上． 當(dāng)α=30°，點(diǎn)D恰好為BE中點(diǎn)時(shí)，補(bǔ)全圖1，直接寫出∠BAE=°，
∠BEA=°；
（2）如圖2，若∠BAE=2α，求∠BEA的度數(shù)（用含α的代數(shù)式表示）；
（3）如圖3，若AB＜AC，∠BEA的度數(shù)與（1）中②的結(jié)論相同，直接寫出∠BAE，α，β滿足的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)多邊形如果是軸對(duì)稱圖形，那么它的邊數(shù)與對(duì)稱軸的條數(shù)之間存在聯(lián)系嗎？
（1）以凸六邊形為例，如果這個(gè)凸六邊形是軸對(duì)稱圖形，那么它可能有條對(duì)稱軸；
（2）凸五邊形可以恰好有兩條對(duì)稱軸嗎？如果存在請(qǐng)畫出圖形，并用虛線標(biāo)出兩條對(duì)稱軸；否則，請(qǐng)說明理由；
（3）通過對(duì)（1）中凸六邊形的研究，請(qǐng)大膽猜想，一個(gè)凸多邊形如果是軸對(duì)稱圖形，那么它的邊數(shù)與對(duì)稱軸的條數(shù)之間的聯(lián)系是： ．

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