某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中,需要打通一座小山(如圖),設(shè)計(jì)時(shí)要測(cè)量隧道AB的長(zhǎng)度,恰好在山的前面有一片空地,測(cè)量人員想借助于這個(gè)有利的地形,利用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開挖的隧道長(zhǎng)度,請(qǐng)你幫助測(cè)量人員設(shè)計(jì)測(cè)量方法,畫出圖形,并說明理由.(要求:至少兩種方法)
解:設(shè)計(jì)一,如圖1,(1)過A作線段AD⊥AB;
(2)過D作DM⊥AD;
(3)取AD中點(diǎn)C,連接BC并延長(zhǎng)交DM于E,則DE長(zhǎng)就是隧道AB的長(zhǎng),
理由:因?yàn)锳D⊥AB,ED⊥AD,
所以∠A=∠D=90°,
又∵AC=CD,∠ACB=∠DCE,
所以△ABC≌△DEC,
所以AB=DE,
設(shè)計(jì)二,如圖2,(1)過A作線段AD;
(2)取AD中點(diǎn)C,連接BC并延長(zhǎng),使EC=BC;
(3)連接DE,則DE就是隧道AB的長(zhǎng),
理由:因?yàn)锳C=DC,∠ACB=∠DCE,BC=EC,
所以△ACB≌△DCE,
所以AB=DE,
設(shè)計(jì)三,圖同圖1,第(2)步改為:作DM∥AB,其他同設(shè)計(jì)一,
理由:因?yàn)镈M∥AB,
所以∠A=∠D
又∠ACB=∠DCE,AC=CD
所以△ACB≌△DCE,
所以AB=DE。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

27、某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中要打通一座小山,需要測(cè)量隧道AB的長(zhǎng),恰好山的周圍是寬闊的平地.請(qǐng)你利用三角形全等的知識(shí)幫助測(cè)量人員測(cè)量出AB的長(zhǎng),簡(jiǎn)要說明測(cè)量的方法,畫出測(cè)量方案,說明方案合理的理由.

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31、某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中,需要打通一座小山(如圖),設(shè)計(jì)時(shí)要測(cè)量隧道AB的長(zhǎng)度,恰好在山的前面有一片空地,測(cè)量人員想借助于這個(gè)有利的地形,利用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開挖的隧道長(zhǎng)度,請(qǐng)你幫助測(cè)量人員設(shè)計(jì)測(cè)量方法,畫出圖形,并說明理由.(要求:至少兩種方法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中,需要打通一座小山(如圖),設(shè)計(jì)時(shí)要測(cè)量隧道AB的長(zhǎng)度,恰好在山的前面有一片空地,測(cè)量人員想借助于這個(gè)有利的地形,利用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開挖的隧道長(zhǎng)度,請(qǐng)你幫助測(cè)量人員設(shè)計(jì)測(cè)量方法,畫出圖形,并說明理由.(要求:至少兩種方法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中要打通一座小山,需要測(cè)量隧道AB的長(zhǎng),恰好山的周圍是寬闊的平地.請(qǐng)你利用三角形全等的知識(shí)幫助測(cè)量人員測(cè)量出AB的長(zhǎng),簡(jiǎn)要說明測(cè)量的方法,畫出測(cè)量方案,說明方案合理的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某鐵路施工隊(duì)在建設(shè)鐵路的過程中,需要打通一座小山,如圖所示。設(shè)計(jì)時(shí)要測(cè)量隧道的長(zhǎng)度,恰好在山的前面是一片空地.利用這樣的有利地形,測(cè)量人員是否可以利用三角形全等的知識(shí)測(cè)量出需要開挖隧道的長(zhǎng)度?請(qǐng)畫出你設(shè)計(jì)的測(cè)量方案圖,并說明理由.

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