【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,連接AC,AD=AC,過點D作DF⊥AC交BC于點F,交AC于點E,連接AF.
(1)若AE=4,DE=2EC,求EC的長.
(2)延長AC至點H,連接FH,使∠H=∠EDC,若AB=AF=FH,求證:FD+FC=AD.
【答案】(1)EC=;(2)詳見解析.
【解析】
(1)設EC=x,則DE=2x,AD=AC=AE+EC=4+x,在Rt△ADE中,由勾股定理得出方程,解方程即可;
(2)證明△DEC≌△HEF(AAS),得出EC=EF,DE=EH,得出△CEF是等腰直角三角形,得出∠ECF=45°,再證明△ADE是等腰直角三角形,得出∠DAC=45°,DE=AD,由等腰三角形的性質得出∠ADC=∠ACD=67.5°,求出∠EDC=∠H=22.5°,得出∠CFH=∠EF﹣∠H=22.5°=∠H,證出CF=CH,即可得出結論.
(1)解:設EC=x,則DE=2x,AD=AC=AE+EC=4+x,
∵DF⊥AC,
∴∠AED=90°,
在Rt△ADE中,由勾股定理得:(2x)2+42=(4+x)2,
解得:x=,或x=0(舍去),
∴EC=;
(2)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,
∵AB=AF=FH,
∴CD=FH,
∵DF⊥AC,
∴∠DEC=∠HEF=90°,
在△DEC和△HEF中,,
∴△DEC≌△HEF(AAS),
∴EC=EF,DE=EH,
∵DF⊥AC,
∴△CEF是等腰直角三角形,
∴∠ECF=45°,
∵AF=FH,DF⊥AC,
∴AE=HE=DE,
∴△ADE是等腰直角三角形,
∴∠DAC=45°,DE=AD,
∵AD=AC,
∴∠ADC=∠ACD=(180°﹣45°)=67.5°,
∴∠EDC=∠H=22.5°,
∴∠CFH=∠EF﹣∠H=22.5°=∠H,
∴CF=CH,
∴EF+FC=EC+CH=EH=DE,
∴FD+FC=DE+EF+FC=DE+DE=2DE=AD.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若n是一個兩位正整數(shù),且n的個位數(shù)字大于十位數(shù)字,則稱n為“兩位遞增數(shù)”(如13,35,56等).在某次數(shù)學趣味活動中,每位參加者需從由數(shù)字1,2,3,4,5,6構成的所有的“兩位遞增數(shù)”中隨機抽取1個數(shù),且只能抽取一次.
(1)寫出所有個位數(shù)字是5的“兩位遞增數(shù)”;
(2)請用列表法或樹狀圖,求抽取的“兩位遞增數(shù)”的個位數(shù)字與十位數(shù)字之積能被10整除的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】太陽能光伏發(fā)電因其清潔、安全、便利、高效等特點,已成為世界各國普遍關注和重點發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè),如圖是太陽能電池板支撐架的截面圖,其中的粗線表示支撐角鋼,太陽能電池板與支撐角鋼AB的長度相同,均為300cm,AB的傾斜角為,BE=CA=50cm,支撐角鋼CD,EF與底座地基臺面接觸點分別為D,F(xiàn),CD垂直于地面,于點E.兩個底座地基高度相同(即點D,F(xiàn)到地面的垂直距離相同),均為30cm,點A到地面的垂直距離為50cm,求支撐角鋼CD和EF的長度各是多少cm(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】新學期伊始,西大附中的學子們積極響應學校的“書香校園”活動,踴躍捐出自己喜愛的書籍,互相分享,讓閱讀成為一種習慣.據(jù)調查,某年級甲班、乙班共80人捐書,丙班有40人捐書,已知乙班人均捐書數(shù)量比甲班人均捐書數(shù)量多5本,而丙班的人均捐書數(shù)量是甲班人均捐書數(shù)量的一半,若該年級甲、乙、丙三班的人均捐書數(shù)量恰好是乙班人均捐書數(shù)量的,且各班人均捐書數(shù)量均為正整數(shù),則甲、乙、丙三班共捐書_____本.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,A點坐標為(1,0),C點坐標為(7,0),若點P在直線y=kx+3上運動時,只存在一個點P使∠APC=90°,則k的值是_____
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2013年廣東梅州11分)用如圖①,②所示的兩個直角三角形(部分邊長及角的度數(shù)在圖中已標出),完成以下兩個探究問題:
探究一:將以上兩個三角形如圖③拼接(BC和ED重合),在BC邊上有一動點P.
(1)當點P運動到∠CFB的角平分線上時,連接AP,求線段AP的長;
(2)當點P在運動的過程中出現(xiàn)PA=FC時,求∠PAB的度數(shù).
探究二:如圖④,將△DEF的頂點D放在△ABC的BC邊上的中點處,并以點D為旋轉中心旋轉△DEF,使△DEF的兩直角邊與△ABC的兩直角邊分別交于M、N兩點,連接MN.在旋轉△DEF的過程中,△AMN的周長是否存在有最小值?若存在,求出它的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y1=2x﹣2與雙曲線y2=交于A、C兩點,AB⊥OA交x軸于點B,且OA=AB.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)求點C的坐標,并直接寫出y1<y2時x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都是一個單位長度,在平面直角坐標系內(nèi),△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(1,1),C(3,1).
(1)畫出△ABC關于x軸對稱的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC繞點O逆時針旋轉90°后的△A2B2C2;
(3)在(2)的條件下,求線段BC掃過的面積(結果保留π).
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