【題目】已知表示5與-2之差的絕對值,實際上也可理解為5與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離請試著探索:
(1)找出所有符合條件的整數(shù),使,這樣的整數(shù)是__________;
(2)利用數(shù)軸找出,當時,的值是__________;
(3)利用數(shù)軸找出,當取最小值時,的范圍是__________.
【答案】(1)-4,-3,-2,-1,0,1,2;(2)-5或4;(3).
【解析】
(1)根據絕對值的幾何意義,得表示x與-4兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,結合條件,即可求解;
(2)根據絕對值的幾何意義,得表示x與-3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,結合條件,即可求解;
(3)根據絕對值的幾何意義,得表示x與-7兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與4兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,結合條件,即可求解.
(1)∵=表示x與-4兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,
又∵表示2與-4兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離為6,
∴當數(shù)軸上表示x的點在表示-4的點的左側時,,不符合題意,
當數(shù)軸上表示x的點在表示2的點的右側時,,不符合題意,
當數(shù)軸上表示x的點在表示-4的點與表示2的點之間(包括表示-4與2的點)時,,符合題意,
∴,
∴使,整數(shù)是-4,-3,-2,-1,0,1,2.
故答案是:-4,-3,-2,-1,0,1,2;
(2)∵=表示x與-3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,
∴當x=-5時,表示-5與-3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離為2,表示-5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離為7,即:,
∴x=-5符合題意,
當x=4時,表示4與-3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離為7,表示4與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離為2,即:,
∴x=4符合題意,
綜上所述:當時,的值是:-5或4.
故答案是:-5或4;
(3)∵=表示x與-7兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,表示x與4兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離,
∴當數(shù)軸上表示x的點在表示-7的點的左側時,,
當數(shù)軸上表示x的點在表示4的點的右側時,,
當數(shù)軸上表示x的點在表示-7的點與表示4的點之間(包括表示-7與4的點)時,,
∴當取最小值時,.
故答案是:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x,y的方程組給出以下結論:①當a=3時,方程組的解也是方程2x-y=a+13的解;②無論a取何值,x,y的值都不可能互為相反數(shù);③x,y的自然數(shù)的解有2對;④若z=(x+3)y,則z的最大值是36.其中正確的是______.(填序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】春暖花開,市民紛紛外出踏青,某種品牌鞋專賣店抓住機遇,利用10周年店慶對其中暢銷的M款運動鞋進行促銷,M款運動鞋每雙的成本價為800元,標價為1200元.
(1)M款運動鞋每雙最多降價多少元,才能使利潤率不低于20%;
(2)該店以前每周共售出M款運動鞋100雙,2017年3月的一個周末,恰好是該店的10周年店慶,這個周末M款運動鞋每雙在標價的基礎上降價 m%,結果這個周末賣出的M款運動鞋的數(shù)量比原來一周賣出的M款運動鞋的數(shù)量增加了 m%,這周周末的利潤達到了40000元,求m的值.
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【題目】甲,乙兩名選手參加長跑比賽,乙從起點出發(fā)勻速跑到終點,甲先快后慢,半個小時后找到適合自己的速度,勻速跑到終點,他們所跑的路程y(單位:km)隨時間x(單位:h)變化的圖象,如圖所示,則下列結論錯誤的是( 。
A. 在起跑后1h內,甲在乙的前面
B. 跑到1h時甲乙的路程都為10km
C. 甲在第1.5時的路程為11km
D. 乙在第2h時的路程為20km
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【題目】一個不透明的口袋中裝有4個分別標有數(shù)字-1,-2,3,4的小球,它們的形狀、大小完全相同.小紅先從口袋中隨機摸出一個小球記下數(shù)字為x;小穎在剩下的3個小球中隨機摸出一個小球記下數(shù)字為y.
(1)小紅摸出標有數(shù)字3的小球的概率是________;
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法表示出由x,y確定的點P(x,y)所有可能的結果;
(3)若規(guī)定:點P(x,y)在第一象限或第三象限小紅獲勝,點P(x,y)在第二象限或第四象限小穎獲勝,請分別求出兩人獲勝的概率.
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【題目】隨著通訊技術迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內隨機調查了部分學生,將統(tǒng)計結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次統(tǒng)計共抽查了 名學生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校共有1500名學生,請估計該校最喜歡用“微信”進行溝通的學生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選中同一種溝通方式的概率.
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【題目】如圖1,在矩形ABCD中,DB=6,AD=3,在Rt△PEF中,∠PEF=90°,EF=3,PF=6,△PEF(點F和點A重合)的邊EF和矩形的邊AB在同一直線上.現(xiàn)將Rt△PEF從A以每秒1個單位的速度向射線AB方向勻速平移,當點F與點B重合時停止運動,設運動時間為t秒,
解答下列問題:
(1)如圖1,連接PD,填空:∠PFD= ,四邊形PEAD的面積是 ;
(2)如圖2,當PF經過點D時,求 △PEF運動時間t的值;
(3)在運動的過程中,設△PEF與△ABD重疊部分面積為S,請求出S與t的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,EF∥AB,∠DCB=65°,∠CBF=15°,∠EFB=130°.
(1)直線CD與AB平行嗎?為什么?
(2)若∠CEF=68°,求∠ACB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將證明過程填寫完整.
如圖,AD⊥BC于點D,EF⊥BC于點F,∠1=∠2.求證AB∥DG.
證明:∵EF⊥BC于點F,AD⊥BC于點D,(已知)
∴∠CFE=∠CDA=90°(___________________________)
∴AD∥ (______________________________________)
∴∠2=∠3(______________________________________)
又∵∠1=∠2(已知)
∴∠1=∠3(________________________)
∴AB∥DG(___________________)
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