【題目】已知:△ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長是一個(gè)單位長度).
(1)畫出△ABC向下平移4個(gè)單位長度得到的△A1B1C1,點(diǎn)C1的坐標(biāo)是 ;
(2)以點(diǎn)B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,點(diǎn)C2的坐標(biāo)是 ;
(3)△A2B2C2的面積是 平方單位.
【答案】(1)(2,﹣2);
(2)(1,0);
(3)10.
【解析】
試題(1)根據(jù)平移的性質(zhì)得出平移后的圖從而得到點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)根據(jù)位似圖形的性質(zhì)得出對應(yīng)點(diǎn)位置,從而得到點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出△A2B2C2的面積.
試題解析:(1)如圖所示:C1(2,﹣2);
故答案為:(2,﹣2);
(2)如圖所示:C2(1,0);
故答案為:(1,0);
(3)∵=20,=20,=40,
∴△A2B2C2是等腰直角三角形,
∴△A2B2C2的面積是:××=10平方單位.
故答案為:10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,污水處理公司為某樓房建一座周長為30米的三級污水處理池,平面圖為矩形,米,中間兩條隔墻分別為、,池墻的厚度不考慮.
(1)用含的代數(shù)式表示外圍墻的長度;
(2)如果設(shè)計(jì)時(shí)要求矩形水池恰好被隔墻分成三個(gè)全等的矩形,且它們均與矩形相似,求此時(shí)的長;
(3)如果設(shè)計(jì)時(shí)要求矩形水池恰好被隔墻分成三個(gè)全等的正方形.已知池的外圍墻建造單價(jià)為每米400元,中間兩條隔墻建造單價(jià)每米300元,池底建造的單價(jià)為每平方米100元.試計(jì)算此項(xiàng)工程的總造價(jià).(結(jié)果精確到1元)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)H是△ABC的內(nèi)心,AH的延長線和三角形ABC的外接圓O相交于點(diǎn)D,連結(jié)DB.
(1)求證:DH=DB;
(2)過點(diǎn)D作BC的平行線交AC、AB的延長線分別于點(diǎn)E、F,已知CE=1,圓O的直徑為5.
①求證:EF為圓O的切線;
②求DF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)y=mx2+2(m+2)x+m+1的圖象與x軸只有一個(gè)交點(diǎn),那么m的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 所示,一個(gè)長方體的長、寬、高分別是 ,,,有一只螞蟻從點(diǎn) 出發(fā)沿棱爬行,每條棱不允許重復(fù),則螞蟻回到點(diǎn) 時(shí),最多爬行多遠(yuǎn)?并把螞蟻所爬行的路線用字母按順序表示出來.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(1,0),B(0,3),將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△COD,設(shè)E為AD的中點(diǎn).
(1)若F為CD上一動(dòng)點(diǎn),求出當(dāng)△DEF與△COD相似時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo);
(2)過E作x軸的垂線l,在直線l上是否存在一點(diǎn)Q,使∠CQO=∠CDO?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在斜坡的頂部有一鐵塔AB,B是CD的中點(diǎn),CD是水平的,在陽光的照射下,塔影DE留在坡面上.已知鐵塔底座寬CD=12 m,塔影長DE=24 m,小明和小華的身高都是1.6 m,同一時(shí)刻,小明站在點(diǎn)E處,影子在坡面上,小華站在平地上,影子也在平地上,兩人的影長分別為2 m和1 m,那么塔高AB為________ m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與軸交于點(diǎn)、,與軸交于點(diǎn),則能使為等腰三角形的拋物線的條數(shù)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】自貢是“鹽之都,龍之鄉(xiāng),燈之城”,文化底蘊(yùn)深厚.為弘揚(yáng)鄉(xiāng)土特色文化,某校就同學(xué)們對“自貢歷史文化”的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:
⑴本次共調(diào)查 名學(xué)生,條形統(tǒng)計(jì)圖中= ;
⑵若該校共有學(xué)生1200名,則該校約有 名學(xué)生不了解“自貢歷史文化”;
⑶調(diào)查結(jié)果中,該校九年級(2)班學(xué)生中了解程度為“很了解”的同學(xué)進(jìn)行測試,發(fā)現(xiàn)其中共有四名同學(xué)相當(dāng)優(yōu)秀,它們是三名男生,一名女生,現(xiàn)準(zhǔn)備從這四名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩人去市里參加“自貢歷史文化”知識競賽,用樹狀圖或列表法,求恰好抽取一男生一女生的概率.
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