【題目】酒泉市教育局計(jì)劃對(duì)全市八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)從全市抽取城市和農(nóng)村兩組學(xué)生的期中數(shù)學(xué)成績(jī),每組10人進(jìn)行對(duì)比分析.繪制統(tǒng)計(jì)圖如下.根據(jù)圖中信息,完成下列問(wèn)題.
(1)完成下表;
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
城市 | ||||
農(nóng)村 |
(2)依據(jù)上表的信息談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)從平均數(shù)、中位數(shù)來(lái)看,城市和農(nóng)村學(xué)生的期中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均水平差異不大,但從方差來(lái)看,城市學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)比農(nóng)村學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)大,即更加分散.(答案不唯一,有理有據(jù)即可)
【解析】
(1)先根據(jù)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖分別得出城市、農(nóng)村10人的數(shù)據(jù),再分別根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的定義和計(jì)算公式逐個(gè)計(jì)算即可;
(2)根據(jù)城市、農(nóng)村10人數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可.
(1)由統(tǒng)計(jì)圖可得:城市10人的期中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>;農(nóng)村10人的期中數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>
則平均數(shù):城市;農(nóng)村
城市的成績(jī)先按低到高(或高到低)排序?yàn)?/span>
中位數(shù):城市;農(nóng)村
眾數(shù):城市;農(nóng)村或
方差:城市;農(nóng)村
因此,填表如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
城市 | 80 | 85 | 90 | 280 |
農(nóng)村 | 80 | 80 | 70和80 | 160 |
(2)從平均數(shù)、中位數(shù)來(lái)看,城市和農(nóng)村學(xué)生的期中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均水平差異不大,但從方差來(lái)看,城市學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)比農(nóng)村學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)大,即更加分散.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展“我最喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)”調(diào)查,要求每名學(xué)生必選且只能選一項(xiàng),現(xiàn)隨機(jī)抽查了m名學(xué)生,并將其結(jié)果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.
請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)m= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在圖2中,“乒乓球”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(4)已知該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校約有 名學(xué)生最喜愛(ài)足球活動(dòng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù) y=﹣x+4 的圖象與反比例 y=(k 為常數(shù), 且 k≠0)的圖象交于 A(1,a)、B(b,1)兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn) A、B 的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在 x 軸上找一點(diǎn),使 PA+PB 的值最小,求滿足條件的點(diǎn) P 的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+2與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),OA:OB=.以線段AB為邊在第二象限內(nèi)作等腰Rt△ABC,∠BAC=90°.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo)和k的值;
(2)求點(diǎn)C坐標(biāo);
(3)直線y=x在第一象限內(nèi)的圖象上是否存在點(diǎn)P,使得△ABP的面積與△ABC的面積相等?如果存在,求出點(diǎn)P坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:如圖1,若一個(gè)四邊形的兩條對(duì)角線互相垂直,則稱(chēng)這個(gè)四邊形為垂美四邊形.
(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問(wèn)四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)性質(zhì)探究:如圖1,試在垂美四邊形ABCD中探究AB2,CD2,AD2,BC2之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)解決問(wèn)題:如圖3,分別以Rt△ABC的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連結(jié)CE、BG、GE、CE交BG于點(diǎn)N,交AB于點(diǎn)M.已知AC=,AB=2,求GE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著科技的發(fā)展,油電混合動(dòng)力汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)始普及,某種型號(hào)油電混合動(dòng)力汽車(chē),從甲地到乙地燃油行駛純?nèi)加唾M(fèi)用80元,從甲地到乙地用電行駛純電費(fèi)用30元,已知每行駛1千米,純?nèi)加唾M(fèi)用比純用電費(fèi)用多0.5元
(1)求每行駛1千米純用電的費(fèi)用;
(2)若要使從甲地到乙地油電混合行駛所需的油、電費(fèi)用合計(jì)不超過(guò)50元,則至多用純?nèi)加托旭偠嗌偾祝?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將圖1,將一張直角三角形紙片ABC折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,這時(shí)DE為折痕,△CBE為等腰三角形;再繼續(xù)將紙片沿△CBE的對(duì)稱(chēng)軸EF折疊,這時(shí)得到了兩個(gè)完全重合的矩形(其中一個(gè)是原直角三角形的內(nèi)接矩形,另一個(gè)是拼合成的無(wú)縫隙、無(wú)重疊的矩形),我們稱(chēng)這樣兩個(gè)矩形為“疊加矩形”.
(1)如圖2,正方形網(wǎng)格中的△ABC能折疊成“疊加矩形”嗎?如果能,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出折痕;
(2)如圖3,在正方形網(wǎng)格中,以給定的BC為一邊,畫(huà)出一個(gè)斜三角形ABC,使其頂點(diǎn)A在格點(diǎn)上,且△ABC折成的“疊加矩形”為正方形;
(3)如果一個(gè)三角形所折成的“疊加矩形”為正方形,那么它必須滿足的條件是 ;
(4)如果一個(gè)四邊形一定能折成“疊加矩形”,那么它必須滿足的條件是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△AOB中,AB⊥OB,且AB=OB=3,設(shè)直線截此三角形所得陰影部分的面積為S,則S與t之間的函數(shù)關(guān)系的圖象為下列選項(xiàng)中的( 。
A. B. C. D.
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