【題目】如圖,AB,CD是圓O的直徑,AE是圓O的弦,且AE∥CD,過點C的圓O切線與EA的延長線交于點P,連接AC.
(1)求證:AC平分∠BAP;
(2)求證:PC2=PAPE;
(3)若AE-AP=PC=4,求圓O的半徑.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)5.
【解析】
(1)OA=OC,則∠OCA=∠OAC,CD∥AP,則∠OCA=∠PAC,即可求解;
(2)證明△PAC∽△PCE,即可求解;
(3)利用△PAC∽△CAB、PC2=AC2-PA2,AC2=AB2-BC2,即可求解.
解:(1)∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC,
∵CD∥AP,
∴∠OCA=∠PAC,
∴∠OAC=∠PAC,
∴AC平分∠BAP;
(2)連接AD,
∵CD為圓的直徑,
∴∠CAD=90°,
∴∠DCA+∠D=90°,
∵CD∥PA,
∴∠DCA=∠PAC,
又∠PAC+∠PCA=90°,
∴∠PAC=∠D=∠E,
∴△PAC∽△PCE,
∴,
∴PC2=PAPE;
(3)AE=AP+PC=AP+4,
由(2)得16=PA(PA+PA+4),
PA2+2PA-8=0,解得,PA=2,
連接BC,
∵CP是切線,則∠PCA=∠CBA,
Rt△PAC∽Rt△CAB,
,而PC2=AC2-PA2,AC2=AB2-BC2,
其中PA=2,
解得:AB=10,
則圓O的半徑為5.
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【題目】如圖:已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結論中不正確的是( )
A. 當AB=BC時,它是菱形;B. 當∠ABC=90°時,它是矩形;
C. 當AC=BD時,它是正方形;D. 當AC⊥BD時,它是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某學校七年級4個班共180人的體質健康情況,從各班分別抽取同樣數(shù)量的男生和女生組成一個樣本,把體質情況量化得分,規(guī)定得分x滿足x<60為不及格,60≤x<80為及格,80≤x<90為良好,≥90為優(yōu)秀,下圖是根據(jù)樣本數(shù)據(jù)繪制的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)本次抽查的樣本容量是
(2)請補全條形圖上的數(shù)字和扇形圖中的百分數(shù).
(3)請你估計全校七年級得分不低于90分的約有多少人.
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【題目】(1)證明推斷:如圖(1),在正方形中,點
,
分別在邊
,
上,
于點
,點
,
分別在邊
,
上,
.
①求證:;
②推斷:的值為 ;
(2)類比探究:如圖(2),在矩形中,
(
為常數(shù)).將矩形
沿
折疊,使點
落在
邊上的點
處,得到四邊形
,
交
于點
,連接
交
于點
.試探究
與
CP之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)拓展應用:在(2)的條件下,連接,當
時,若
,
,求
的長.
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【題目】共享單車為大眾出行提供了方便,如圖為單車實物圖,如圖為單車示意圖,AB與地面平行,點A、B、D共線,點D、F、G共線,坐墊C可沿射線BE方向調節(jié).已知,∠ABE=70°,∠EAB=45°,車輪半徑為0.3m,BE=0.4m.小明體驗后覺得當坐墊C離地面高度為0.9m時騎著比較舒適,求此時CE的長.(結果精確到1cm)參考數(shù)據(jù):sin70.≈0.94,cos70.≈0.34,tan70.≈2.75,≈1.41
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象過點
,點
(
與0不重合)是圖象上的一點,直線
過點
且平行于
軸.
于點
,點
.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求證:點在線段
的中垂線上;
(3)設直線交二次函數(shù)的圖象于另一點
,
于點
,線段
的中垂線交
于點
,求
的值;
(4)試判斷點與以線段
為直徑的圓的位置關系.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線
與
軸,
軸分別相交于點
,點
在射線
上,點
在射線
上,且
,以
為鄰邊作平行四邊形
.設點
的坐標為
,平行四邊形
在
軸下方部分的面積為
.求:
(1)線段的長;
(2)關于
的函數(shù)解析式,并直接寫出自變量
的取值范圍.
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【題目】如圖1,(
)繞點
順時針旋轉得
,射線
交射線
于點
.
(1)與
的關系是 ;
(2)如圖2,當旋轉角為60°時,點,點
與線段
的中點
恰好在同一直線上,延長
至點
,使
,連接
.
①與
的關系是 ,請說明理由;
②如圖3,連接,若
,
,求線段
的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】每年5月份是心理健康宣傳月,某中學開展以“關心他人,關愛自己”為主題的心理健康系列活動.為了解師生的心理健康狀況,對全體2000名師生進行了心理測評,隨機抽取20名師生的測評分數(shù)進行了以下數(shù)據(jù)的整理與
①數(shù)據(jù)收集:抽取的20名師生測評分數(shù)如下
85,82,94,72,78,89,96,98,84,65,73,54,83,76,70,85,83,63,92,90.
②數(shù)據(jù)整理:將收集的數(shù)據(jù)進行分組并評價等第:
分數(shù)x | |||||
人數(shù) | 5 | a | 5 | 2 | 1 |
等第 |
③數(shù)據(jù)繪制成不完整的扇形統(tǒng)計圖:
④依據(jù)統(tǒng)計信息回答問題
(1)統(tǒng)計表中的 .
(2)心理測評等第等的師生人數(shù)所占扇形的圓心角度數(shù)為 .
(3)學校決定對等的師生進行團隊心理輔導,請你根據(jù)數(shù)據(jù)分析結果,估計有多少師生需要參加團隊心理輔導?
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