【題目】如圖所示,在△ABC中,AC⊥BC,AE為∠BAC的平分線(xiàn),DE⊥AB,AB=7cm,AC=3cm,則BD等于( )
A.1cm
B.2cm
C.3cm
D.4cm
【答案】D
【解析】解:∵AC⊥BC,AE為∠BAC的平分線(xiàn),DE⊥AB,
∴CE=DE,
在Rt△ACE和Rt△ADE中,
,
∴Rt△ACE≌Rt△ADE(HL),
∴AD=AC,
∵AB=7cm,AC=3cm,
∴BD=AB﹣AD=AB﹣AC=7﹣3=4cm.
故選:D.
根據(jù)角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等可得CE=DE,再利用“HL”證明Rt△ACE和Rt△ADE全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AD=AC,然后利用BD=AB﹣AD代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算即可得解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小區(qū)為更好的提高業(yè)主垃圾分類(lèi)的意識(shí),管理處決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類(lèi)的溫馨提示牌和垃圾箱,若購(gòu)買(mǎi)3個(gè)溫馨提示牌和4個(gè)垃圾箱共需580元,且每個(gè)溫馨提示牌比垃圾箱便宜40元.
(1)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)1個(gè)溫馨提示牌和1個(gè)垃圾箱各需多少元?
(2)如果需要購(gòu)買(mǎi)溫馨提示牌和垃圾箱共100個(gè),費(fèi)用不超過(guò)8000元,問(wèn)最多購(gòu)買(mǎi)垃圾箱多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A. 5a4·2a=7a5 B. (-2a+b)2=-4a2+b2
C. 2x(x-3)=2x2-6x D. (a-2)(a+3)=a2-6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀
(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線(xiàn)AD的取值范圍.
解決此問(wèn)題可以用如下方法:延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E使DE=AD,再連接BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB,AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.
中線(xiàn)AD的取值范圍是;
(2)問(wèn)題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點(diǎn),DE⊥DF于點(diǎn)D,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問(wèn)題拓展:
如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,∠BCD=140°,以C為頂點(diǎn)作一個(gè)70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E,F(xiàn)兩點(diǎn),連接EF,探索線(xiàn)段BE,DF,EF之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師給學(xué)生出了一道題:當(dāng)x=2019,y=2018時(shí),求[2x(x2y-xy2)+xy(2xy-x2)]÷x2y的值.題目出完后,小明說(shuō):“老師給的條件y=2018是多余的.”小穎說(shuō):“不給這個(gè)條件,就不能求出結(jié)果,所以不是多余的.”你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)得有道理,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在下列條件中,不能判定直線(xiàn)a與b平行的是( )
A.∠1=∠2
B.∠2=∠3
C.∠3=∠5
D.∠3+∠4=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在體育健康測(cè)試中,有8名男生“引體向上”的成績(jī)(單位:次)分別是:14,12,8,9,16,12,7,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( )
A. 10,12 B. 12, 11 C. 11,12 D. 12,12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為10cm,點(diǎn)A是線(xiàn)段OP的中點(diǎn),且OP=25cm,則點(diǎn)A和⊙O的位置關(guān)系是( )
A.點(diǎn)A在⊙O內(nèi)
B.點(diǎn)A在⊙O上
C.點(diǎn)A在⊙O外
D.無(wú)法確定
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