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將一副三角板如圖1擺放,∠DCE=30゜,現將∠DCE繞C點以15゜/s的速度逆時針旋轉,旋轉時間為t(s).
(1)t為多少時,CD恰好平分∠BCE?請在圖2中自己畫圖,并說明理由.
(2)當6<t<8時,CM平分∠ACE,CN平分∠BCD,求∠MCN,在圖3中完成.
(3)當8<t<12時,(2)中結論是否發(fā)生變化?請在圖4中完成.
分析:(1)利用角平分線的性質得出∠BCD=∠DCE=30°,進而利用∠DCA=60°,進而得出t的值;
(2)當t>6時,CD在CB左邊,當t<8時,CE在CB右邊,設∠BCN=∠DCN=x,∠ACM=∠ECM=y.則∠BCE=30-2x,進而利用∠ACB=90゜得出即可;
(3)當t>8時,CD在CB左邊,當t<12時,CE在CB左邊,設∠BCN=∠DCN=x,∠ACM=∠ECM=y.則∠BCE=2x-30,進而利用∠ACB=90゜得出即可.
解答:解:(1)當CD平分∠BCE時,
∴∠BCD=∠DCE=30°,
∴∠DCA=60°,
∴t=60÷15=4(s);

(2)當t>6時,CD在CB左邊,當t<8時,CE在CB右邊,
設∠BCN=∠DCN=x,∠ACM=∠ECM=y.則∠BCE=30-2x,
∵∠ACB=90゜,
∴30-2x+2y=90,
∴y-x=30,
∴∠MCN=x+30-2x+y=60゜

(3)當t>8時,CD在CB左邊,當t<12時,CE在CB左邊,
設∠BCN=∠DCN=x,∠ACM=∠ECM=y.則∠BCE=2x-30,
∵∠ACB=90゜,
∴2y-(2x-30)=90,
∴y=30+x,
∴∠NCE=30-x,
∴∠MCN=30-x+y=30-x+x=60゜.
點評:此題主要考查了角的計算和角平分線的性質,利用數形結合得出等式是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

附加題:
已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠COD=30°)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上.將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉動,變化擺放如圖位置
(1)如圖1,當點O、A、C在同一條直線上時,∠BOD的度數是
 
;如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數是
 

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(2)如圖3,當三角板OCD擺放在∠AOB內部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內繞點O任意轉動,∠MON的度數是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.
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(3)當三角板OCD從圖1的位置開始,繞點O逆時針方向旋轉一周,保持射線OM平分∠AOC、射線ON平分∠BOD(∠AOC≤180°,∠BOD≤180°),在旋轉過程中,(2)中的結論是否保持不變?如果保持不變,請說明理由;如果變化,請說明變化的情況和結果(即旋轉角度a在什么范圍內時∠MON的度數是多少).

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,將一副三角板的直角頂點重合,擺在桌面上,若∠AOD=140°,則∠BOC=
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度.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠COD=30°)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上.將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉動,變化擺放如圖位置
(1)如圖1,當點O、A、C在同一條直線上時,∠BOD的度數是______;如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數是______.

(2)如圖3,當三角板OCD擺放在∠AOB內部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內繞點O任意轉動,∠MON的度數是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.

(3)當三角板OCD從圖1的位置開始,繞點O逆時針方向旋轉一周,保持射線OM平分∠AOC、射線ON平分∠BOD(∠AOC≤180°,∠BOD≤180°),在旋轉過程中,(2)中的結論是否保持不變?如果保持不變,請說明理由;如果變化,請說明變化的情況和結果(即旋轉角度a在什么范圍內時∠MON的度數是多少).

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

如圖,將一副三角板的直角頂點重合,擺在桌面上,若∠AOD=140°,則∠BOC=________度.

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科目:初中數學 來源:福建省月考題 題型:填空題

如圖,將一副三角板的直角頂點重合,擺在桌面上,若∠AOD=140°,則∠BOC=(      )度.

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