【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ABCD,以AC為直徑的OAD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,AB2=BFBC

1)求證:ABO相切;

2)若

求證:AC2=ABCD;

AC=3,EF=2,則AB+CD=

【答案】1證明見(jiàn)解析;(2證明見(jiàn)解析;②9

【解析】

1)連接AF,由題意可證△ABC∽△FBA,可得∠BAC=BFA=AFC=90°,由切線的判定可得AB與⊙O相切;

2)①通過(guò)證明△ABC∽△CAD,可得,可得AC2=AB·CD;

②由垂徑定理和勾股定理可求OG的長(zhǎng),由平行線分線段成比例求出AB的長(zhǎng),代入AC2=AB·CD,可求CD的長(zhǎng),即可求AB+CD的值.

1)連接AF,

ACO的直徑,

∴∠AFC=∠AFC =90°

AB2=BF·BC,

,且B=∠B,

∴△ABC∽△FBA

∴∠BAC=∠BFA=90°,

OAAB,

點(diǎn)AO上,

ABO相切

2連接CE,

,ACO的直徑,

,

AE=AF,CE=CF

AC垂直平分EF

AB//CD,

∴∠ACD=∠CAB=∠AGE=90°,

EF//CD

∴∠AEF=∠D

∵∠AEF=∠ACB,

∴∠ACB=∠D,且ACD=∠CAB,

∴△ABC∽△CAD,

,

AC 2=AB·CD

連接OF

OGEF,

GFEF=1,

OG,

CG

EF//AB,

,

AB

AC 2=AB·CD,

AC,

AB+CD=9

故答案為:9

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)P是以O為圓心,AB為直徑的半圓上的動(dòng)點(diǎn),AB=6cm,設(shè)弦AP的長(zhǎng)為xcm,APO的面積為ycm2,(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或點(diǎn)B重合時(shí),y的值為0).小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整;

(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量、計(jì)算,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0.5

1

2

3

3.5

4

5

5.5

5.8

y/cm2

0.8

1.5

2.8

3.9

4.2

m

4.2

3.3

2.3

那么m=   ;(保留一位小數(shù))

(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以表中各組對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)圖象.

(3)結(jié)合函數(shù)圖象說(shuō)明,當(dāng)APO的面積是4時(shí),則AP的值約為   .(保留一位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,∠DAB60°,AB8AD6.⊙O分別切邊AB,AD于點(diǎn)E,F,且圓心O好落在DE上.現(xiàn)將⊙O沿AB方向滾動(dòng)到與BC邊相切(點(diǎn)OABCD的內(nèi)部),則圓心O移動(dòng)的路徑長(zhǎng)為(  )

A.2B.4C.5D.82

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形.點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),以為一邊在的右下方作正方形.同時(shí)垂直于的直線從點(diǎn)出發(fā)以的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)直線和正方形開(kāi)始有公共點(diǎn)時(shí),點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來(lái),甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng).為了了解兩所學(xué)校學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如圖:

b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>8090這一組的是:

80

80

81

81

82

82

83

83

85

86

86

87

88

88

89

89

c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

85

84

78

46%

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)為 分;

2)甲學(xué)校學(xué)生A、乙學(xué)校學(xué)生B的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為83分,這兩人在本校學(xué)生中的綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是 (填“A”或“B);

3)根據(jù)上述信息,推斷哪所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,并至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車(chē)的情況,隨機(jī)調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)的情況,并整理成如下統(tǒng)計(jì)表.

使用次數(shù)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

11

15

23

28

18

5

1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車(chē)次數(shù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是

2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車(chē)約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))

3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請(qǐng)你估計(jì)這天使用共享單車(chē)次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,在中,,,點(diǎn)的中點(diǎn).

1)若點(diǎn)分別是、的中點(diǎn),則線段的數(shù)量關(guān)系是 ;線段的位置關(guān)系是

2)如圖①,若點(diǎn)、分別是、上的點(diǎn),且,上述結(jié)論是否依然成立,若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)如圖②,若點(diǎn)、分別為、延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且,直接寫(xiě)出的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科技的發(fā)展,智能產(chǎn)品越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),為了獎(jiǎng)勵(lì)員工,某公司打算采購(gòu)一批智能音箱.現(xiàn)有A,B兩款智能音箱可供選擇,已知A款音箱的單價(jià)比B款音箱的單價(jià)高50元,購(gòu)買(mǎi)5個(gè)A款音箱和4個(gè)B款音箱共需1600元.

1)分別求出A款音箱和B款音箱的單價(jià);

2)公司打算采購(gòu)A,B兩款音箱共20個(gè),且采購(gòu)AB兩款音箱的總費(fèi)用不超過(guò)3500元,那么A款音箱最多采購(gòu)多少個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠A=∠B90°,AB5cm,AD3cm,BC2cmPAB上一點(diǎn),若以P、A、D為頂點(diǎn)的三角形與△PBC相似,則PA_____cm

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