【題目】以四邊形ABCD的邊AB、AD為底邊分別作等腰三角形ABFADE,連接EB.

(1)當(dāng)四邊形ABCD為正方形時(如圖1),以邊AB、AD為斜邊分別向外側(cè)作等腰直角三角形ABFADE,連接EB、FD,線段EBFD的數(shù)量關(guān)系是 .

(2)當(dāng)四邊形ABCD為矩形時(如圖2),以邊ABAD為斜邊分別向內(nèi)側(cè)作等腰直角三角形ABFADE,連接EF、BD,線段EFBD具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請加以證明;

(3)當(dāng)四邊形ABCD為平行四邊形時(如圖3),以邊AB、AD為斜邊分別向平行四邊形內(nèi)測、外側(cè)作等腰直角三角形ABFADE,且EADFBA的頂角都為α,連接EF、BD,交點為G,請用α表示出∠EGD,并說明理由.

1 2 3

【答案】1EF=BD;(2EF=BD;(3

【解析】分析:(1)正方形的性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)和全等三角形的證明方法可證明△AFD≌△ABE,由全等三角形的性質(zhì)即可得到EB=FD;(2)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得,再證得∠BAD=∠FAE,即可判定△BADFAE ,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得,即可得;(3),先證△BFADEA,即可得,

再證得,所以△BADFAE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得,再由∠AHE=DHG,即可得.

詳解:(1)EF=BD,

理由如下:

四邊形ABCD為正方形,

∴AB=AD

∵以四邊形ABCD的邊AB、AD為邊分別向外側(cè)作等邊三角形ABFADE

∴AF=AE,∠FAB=∠EAD=60°,

∵∠FAD=∠BAD+∠FAB=90°+60°=150°,

∠BAE=∠BAD+∠EAD=90°+60°=150°

∴∠FAD=∠BAE,

在△AFD和△ABE中, ,

∴△AFD≌△ABE,

∴EB=FD;

(2)EF=BD.

證明:∵△AFB為等腰直角三角形

,FAB=45°

同理: ,EAD=45° ∴∠BAD+FAD=EAD+DAF

即∠BAD=FAE

,

∴△BADFAE

即:

3)解:

∵△AFB為等腰直角三角形,FB=FA,

同理:ED=EA,∴,

又∵ ,∴△BFADEA,

,

,

,

∴△BADFAE,

又∵∠AHE=DHG,

.

點睛:本題考查了正方形的性質(zhì)、全等三角形的判定和性質(zhì)、等邊三角形的性質(zhì)等腰直角三角形的先證、相似三角形的判定和性質(zhì),題目的綜合性很強,難度也不小,解題的關(guān)鍵是對特殊幾何圖形的性質(zhì)要準(zhǔn)確掌握.

型】解答
結(jié)束】
27

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象交x軸于A、B兩點,y軸于點C,B的坐標(biāo)為3,0,頂點C的坐標(biāo)為1,4.連接BC.

1)求二次函數(shù)的解析式和直線BC的解析式;

2)點M是直線BC上的一個動點(不與B、C重合),過點Mx軸的垂線,交拋物線于點N,交x軸于點P.

①如圖1,求線段MN長度的最大值;

②如圖2,連接AM,QNQP.試問:拋物線上是否存在點Q,使得的面積相等,且線段NQ的長度最?如果存在,求出點Q的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.

【答案】1 ;(2②存在,

【解析】分析:(1)用待定系數(shù)法求得二次函數(shù)的解析式和直線BC的解析式即可;(2①設(shè),求得MNx的函數(shù)關(guān)系式,利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決問題即可;②分QPN左側(cè)和QPN右側(cè)兩種情況求點Q的坐標(biāo).

詳解:(1; ;

2)①設(shè),

,

,

,

,

②作

設(shè)

,

,

,

a.QPN左側(cè)時,

,

,

,

bQPN右側(cè)時,

,

同理:

,

,

綜上: , .

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校舉行演講比賽,選出了10名同學(xué)擔(dān)任評委,并事先擬定從如下4個方案中選擇合理的方案來確定每個演講者的最后得分(滿分為10分):

方案①:所有評委所給分的平均數(shù);

方案②:在所有評委所給分中,去掉一個最高分和一個最低分,然后再計算其余給分的平均數(shù);

方案③:所有評委所給分的中位數(shù);

方案④:所有評委所給分的眾數(shù)。

為了探究上述方案的合理性,先地某個同學(xué)的演講成績進(jìn)行了統(tǒng)計實驗,如圖是這個同學(xué)的得分統(tǒng)計圖。

1)分別按上述4個方案計算這個同學(xué)演講的最后得分;

2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請用統(tǒng)計的知識說明哪些方案不適合作為這個同學(xué)演講的最后得分,并說明你的理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣2ax+c(a≠0)交x軸于A、B兩點,A點坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點C(0,4),以OC、OA為邊作矩形OADC交拋物線于點G.

(1)求拋物線的解析式;

(2)拋物線的對稱軸l在邊OA(不包括O、A兩點)上平行移動,分別交x軸于點E,交CD于點F,交AC于點M,交拋物線于點P,若點M的橫坐標(biāo)為m,請用含m的代數(shù)式表示PM的長;

(3)在(2)的條件下,連結(jié)PC,則在CD上方的拋物線部分是否存在這樣的點P,使得以P、C、F為頂點的三角形和△AEM相似?若存在,求出此時m的值,并直接判斷△PCM的形狀;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】菱形ABCD中, ,其周長為32,則菱形面積為____________.

【答案】

【解析】分析:根據(jù)菱形的性質(zhì)易得AB=BC=CD=DA=8,ACBD, OA=OC,OB=OD,再判定△ABD為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AB=BD=8,從而得OB=4RtAOB中,根據(jù)勾股定理可得OA=4,繼而求得AC=2AO=,再由菱形的面積公式即可求得菱形ABCD的面積.

詳解:菱形ABCD中,其周長為32,

∴AB=BC=CD=DA=8AC⊥BD, OA=OC,OB=OD

,

∴△ABD為等邊三角形,

∴AB=BD=8

∴OB=4,

RtAOB中,OB=4AB=8,

根據(jù)勾股定理可得OA=4,

AC=2AO=,

∴菱形ABCD的面積為: =.

點睛:本題考查了菱形性質(zhì):1.菱形的四個邊都相等;2.菱形對角線相互垂直平分,并且每一組對角線平分一組對角;3.菱形面積公式=對角線乘積的一半.

型】填空
結(jié)束】
17

【題目】如圖,在ABC中, , AC=BC=3, ABC折疊,使點A落在BC 邊上的點D處,EF為折痕,若AE=2,則的值為_____________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品安全受到全社會的廣泛關(guān)注,濟南市某中學(xué)對部分學(xué)生就食品安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩份尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題.

1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有_____人,扇形統(tǒng)計圖中基本了解部分所對應(yīng)扇形的圓心角為_____.

2)請補全條形統(tǒng)計圖.

3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學(xué)學(xué)生中對食品安全知識達(dá)到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù).

4)若從對食品安全知識達(dá)到了解程度的2個女生和2個男生中隨機抽取2人參加食品安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.

【答案】16090°;(2)補圖見解析;(3300;(4

【解析】分析:(1)根據(jù)了解很少的人數(shù)除以了解很少的人數(shù)所占的百分百求出抽查的總?cè)藬?shù),再用“基本了解”所占的百分比乘以360°,即可求出“基本了解”部分所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);(2)用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去“基本了解”“了解很少”和“基本了解”的人數(shù),求出了解的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;(3)用總?cè)藬?shù)乘以了解基本了解程度的人數(shù)所占的比例,即可求出達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);(4)根據(jù)題意列出表格,再根據(jù)概率公式即可得出答案.

詳解:(16090°.

2)補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示.

3)對食品安全知識達(dá)到了解基本了解的學(xué)生所占比例為,由樣本估計總體,該中學(xué)學(xué)生中對食品安全知識達(dá)到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù)為.

4)列表法如表所示,

男生女生

男生

男生

女生

女生

男生

男生男生

男生女生

男生女生

男生

男生男生

男生女生

男生女生

女生

男生女生

男生女生

女生女生

女生

男生女生

女生女生

所有等可能的情況一共12種,其中選中1個男生和1個女生的情況有8種,所以恰好選中1個男生和1個女生的概率是.

點睛:本題考查了條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖以及用列表法或樹狀圖法求概率,根據(jù)題意求出總?cè)藬?shù)是解題的關(guān)鍵;注意運用概率公式:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

型】解答
結(jié)束】
24

【題目】為響應(yīng)國家全民閱讀的號召,某社區(qū)鼓勵居民到社區(qū)閱覽室借閱讀書,并統(tǒng)計每年的借閱人數(shù)和圖書借閱總量(單位:本),該閱覽室在2015年圖書借閱總量是7500本,2017年圖書借閱總量是10800.

1)求該社區(qū)的圖書借閱總量從2015年至2017年的年平均增長率.

2)已知2017年該社區(qū)居民借閱圖書人數(shù)有1350人,預(yù)計2018年達(dá)到1440人,如果2017年至2018年圖書借閱總量的增長率不低于2015年至2017年的年平均增長率,設(shè)2018年的人均借閱量比2017年增長a%,求a的值至少是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,B,C兩點把線段AD分成2:5:3三部分,MAD的中點,BM=6cm,求CMAD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知單項式x3ya與單項式﹣5xby是同類項,c是多項式2mn5mn3的次數(shù).

1)寫出ab,c的值;

2)若關(guān)于x的二次三項式ax2+bx+c的值是3,求代數(shù)式20192x26x的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的面積為16cm2,對交線交于點O;以AB、AO為鄰邊作平行四邊AOC1B,對角線交于點O1,以AB、AO1為鄰邊作平行四邊形AO1C2B,…;依此類推,則平行四邊形AO4C5B的面積為( )

A. cm2 B. 1cm2 C. 2cm2 D. 4cm2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本題8分)如圖,某住宅小區(qū)在施工過程中留下了一塊空地,已知AD=4米,CD=3米,ADC=90°,AB=13米,BC=12米,小區(qū)為美化環(huán)境,欲在空地上鋪草坪,已知草坪每平方米100元,試問用該草坪鋪滿這塊空地共需花費多少元?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案