【題目】如圖,在直角坐標系中,拋物線經(jīng)過點A(0,4),B(1,0),C(5,0),其對稱軸與x軸相交于點M.
(1)求拋物線的解析式和對稱軸;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在一點P,使△PAB的周長最。咳舸嬖,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)連接AC,在直線AC的下方的拋物線上,是否存在一點N,使△NAC的面積最大?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:根據(jù)已知條件可設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣1)(x﹣5),
把點A(0,4)代入上式得:a= ,
∴y= (x﹣1)(x﹣5)= x2﹣ x+4= (x﹣3)2﹣ ,
∴拋物線的對稱軸是:x=3
(2)
解:P點坐標為(3, ).
理由如下:
∵點A(0,4),拋物線的對稱軸是x=3,
∴點A關(guān)于對稱軸的對稱點A′的坐標為(6,4)
如圖1,連接BA′交對稱軸于點P,連接AP,此時△PAB的周長最。
設(shè)直線BA′的解析式為y=kx+b,
把A′(6,4),B(1,0)代入得 ,
解得 ,
∴y= x﹣ ,
∵點P的橫坐標為3,
∴y= ×3﹣ = ,
∴P(3, ).
(3)
解:在直線AC的下方的拋物線上存在點N,使△NAC面積最大.
設(shè)N點的橫坐標為t,此時點N(t, t2﹣ t+4)(0<t<5),
如圖2,過點N作NG∥y軸交AC于G;作AD⊥NG于D,
由點A(0,4)和點C(5,0)可求出直線AC的解析式為:y=﹣ x+4,
把x=t代入得:y=﹣ t+4,則G(t,﹣ t+4),
此時:NG=﹣ t+4﹣( t2﹣ t+4)=﹣ t2+4t,
∵AD+CF=CO=5,
∴S△ACN=S△ANG+S△CGN= AD×NG+ NG×CF= NGOC= ×(﹣ t2+4t)×5=﹣2t2+10t=﹣2(t﹣ )2+ ,
∴當(dāng)t= 時,△CAN面積的最大值為 ,
由t= ,得:y= t2﹣ t+4=﹣3,
∴N( ,﹣3)
【解析】(1)拋物線經(jīng)過點A(0,4),B(1,0),C(5,0),可利用兩點式法設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣1)(x﹣5),代入A(0,4)即可求得函數(shù)的解析式,則可求得拋物線的對稱軸;(2)點A關(guān)于對稱軸的對稱點A′的坐標為(6,4),連接BA′交對稱軸于點P,連接AP,此時△PAB的周長最小,可求出直線BA′的解析式,即可得出點P的坐標.(3)在直線AC的下方的拋物線上存在點N,使△NAC面積最大.設(shè)N點的橫坐標為t,此時點N(t, t2﹣ t+4)(0<t<5),再求得直線AC的解析式,即可求得NG的長與△ACN的面積,由二次函數(shù)最大值的問題即可求得答案.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進取”主題班會活動,活動后,就活動的5個主題進行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出“進取”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)如果要在這5個主題中任選兩個進行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的兩外角平分線交于點P,易證∠P=90°- ∠A;△ABC的兩內(nèi)角的平分線交于點Q,易證∠BQC=90°+∠A;那么△ABC的內(nèi)角平分線BM與外角平分CM的夾角∠M=_____∠A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某辦公樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22°時,辦公樓在建筑物的墻上留下高2米的影子CE,而當(dāng)光線與地面夾角是45°時,辦公樓頂A在地面上的影子F與墻角C有25米的距離(B,F(xiàn),C在一條直線上).
(參考數(shù)據(jù):sin22°≈ ,cos22° ,tan22 )
(1)求辦公樓AB的高度;
(2)若要在A,E之間掛一些彩旗,請你求出A,E之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A=150°.第一步:在△ABC上方確定一點A1,使∠A1BA=∠ABC,∠A1CA=∠ACB,如圖1.第二步:在△A1BC上方確定一點A2,使∠A2BA1=∠A1BA,∠A2CA1=∠A1CA,如圖2.照此下去,至多能進行( )步.
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在長方形ABCD中,AB=4,AD=6.延長BC到點E,使CE=3,連接DE,動點P從點B出發(fā),以每秒1個單位的速度沿BC﹣CD﹣DA向終點A運動,設(shè)點P的運動時間為t秒,當(dāng)t的值為__________秒時.△ABP和△DCE全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,點E在對角線AC上,EC=BC=DC.
(1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度數(shù);
(2)求證:∠1=∠2.
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