【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點A、B、C,請在網格中進行下列操作:
(1)在圖中確定該圓弧所在圓的圓心D點的位置,并寫出點D點坐標為________.
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及的長;
(3)有一點E(6,0),判斷點E與⊙D的位置關系.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明的爸爸和媽媽上山游玩,爸爸步行,媽媽乘坐纜車,相約在山頂纜車的終點會合.已知爸爸步行的路程是纜車所經線路長的2.5倍,媽媽在爸爸出發(fā)后50分鐘才坐上纜車,纜車的平均速度為每分鐘180米.圖中的折現反映了爸爸行走的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數關系.
(1)爸爸行走的總路程是 米,他途中休息了 分鐘;
(2)當時,與之間的函數關系式是 ;
(3)爸爸休息之后行走的速度是每分鐘 米;
(4)當媽媽到達纜車終點是,爸爸離纜車終點的路程是 米.
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【題目】綜合與實踐四邊形旋轉中的數學
“智慧”數學小組在課外數學活動中研究了一個問題,請幫他們解答.
任務一:如圖1,在矩形ABCD中,,,E,F分別為AB,AD邊的中點,四邊形AEGF為矩形,連接CG.
請直接寫出CG的長是______.
如圖2,當矩形AEGF繞點A旋轉比如順時針旋轉至點G落在邊AB上時,請計算DF與CG的長,通過計算,試猜想DF與CG之間的數量關系.
當矩形AEGF繞點A旋轉至如圖3的位置時,中DF與CG之間的數量關系是否還成立?請說明理由.
任務二:“智慧”數學小組對圖形的旋轉進行了拓展研究,如圖4,在ABCD中,,,,E,F分別為AB,AD邊的中點,四邊形AEGF為平行四邊形,連接“智慧”數學小組發(fā)現DF與CG仍然存在著特定的數量關系.
如圖5,當AEGF繞點A旋轉比如順時針旋轉,其他條件不變時,“智慧”數學小組發(fā)現DF與CG仍然存在著這一特定的數量關系請你直接寫出這個特定的數量關系.
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【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C(0,).
(1)_____,點A的坐標為______,點B的坐標為_____;
(2)設拋物線的頂點為M,求四邊形ABMC的面積;
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【題目】在一次籃球比賽中,如圖隊員甲正在投籃.已知球出手時離地面m,與籃圈中心的水平距離為7 m,球出手后水平距離為4 m時達到最大高度4 m,設籃球運行軌跡為拋物線,籃圈距地面3 m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,問此球能否準確投中?
(2)此時,對方隊員乙在甲面前1 m處跳起蓋帽攔截,已知乙的最大摸高為3.1 m,那么他能否獲得成功?
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【題目】已知:∠MAN=60°,點B在射線AM上,AB=4(如圖).P為直線AN上一動點,以BP為邊作等邊三角形BPQ(點B,P,Q按順時針排列),O是△BPQ的外心.
(1)當點P在射線AN上運動時,求證:點O在∠MAN的平分線上;
(2)當點P在射線AN上運動(點P與點A不重合)時,AO與BP交于點C,設AP=x,AC﹒AO=y,求y關于x的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)若點D在射線AN上,AD=2,圓I為△ABD的內切圓.當△BPQ的邊BP或BQ與圓I相切時,請直接寫出點A與點O的距離.
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【題目】我們知道,假分數可以化為整數與真分數的和的形式.例如:.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”;當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:像,,…這樣的分式是假分式;像 ,,…這樣的分式是真分式.類似的,假分式也可以化為整式與真分式的和的形式. 例如: ’
.
(1)將分式化為整式與真分式的和的形式;
(2)如果分式的值為整數,求x的整數值.
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【題目】如圖,在正方形網絡中,△ABC的三個頂點都在格點上,點A、B、C的坐標分別為(-2,4)、(-2,0)、(-4,1),結合所給的平面直角坐標系解答下列問題:
(1)畫出△ABC關于原點O對稱的△A1B1C1.
(2)平移△ABC,使點A移動到點A2(0,2),畫出平移后的△A2B2C2并寫出點B2、C2的坐標.
(3)在△ABC、△A1B1C1、△A2B2C2中,△A2B2C2與 成中心對稱,其對稱中心的坐標為 .
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【題目】如圖,海中有一小島P,在距小島P的海里范圍內有暗礁,一輪船自西向東航行,它在A處時測得小島P位于北偏東60°,且A、P之間的距離為32海里,若輪船繼續(xù)向正東方向航行,輪船有無觸礁危險?請通過計算加以說明.如果有危險,輪船自A處開始至少沿東偏南多少度方向航行,才能安全通過這一海域?
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