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下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片斷，閱讀后請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.

學(xué)習(xí)等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后，李老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題：撘閻?妊?－ABC的∠B＝40°，請(qǐng)你求出其余兩個(gè)角的度數(shù)?/P>

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考與交流后，李穎同學(xué)舉手講：撈溆嗔澆鞘－40°和100°�；张川�??擔(dān)簱其余兩角是70°和70°敚?褂幸恍┩?б蔡岢霾煌?目捶ā??/P>

⑴假如你也在課堂中，你的意見(jiàn)如何？為什么？

⑵通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，你有什么感覺(jué)？(用一句話表示)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

21、下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片斷．閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
學(xué)習(xí)等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后，張老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題：“已知等腰三角形ABC的角A等于30°，請(qǐng)你求出其余兩角”．
同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后，李明同學(xué)舉手講：“其余兩角是30°和120°”；王華同學(xué)說(shuō)：“其余兩角是75°和75°”．還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…．
（1）假如你也在課堂中，你的意見(jiàn)如何為什么？
（2）通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片段，閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后，張老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題：“已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4，請(qǐng)你求出第三邊．”
同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后，李明同學(xué)舉手說(shuō)：“第三邊長(zhǎng)是5”；王華同學(xué)說(shuō)：“第三邊長(zhǎng)是
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．”還有一些同學(xué)也提出了不同的看法…
（1）假如你也在課堂上，你的意見(jiàn)如何？為什么？
（2）通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片段， 閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：學(xué)習(xí)等腰三角形有關(guān)內(nèi)容后， 張老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題．“已知等腰三角形ABC的角A等于30°， 請(qǐng)你求出其余兩角”．同學(xué)們經(jīng)過(guò)片刻的思考與交流后， 李明同學(xué)舉手說(shuō): “其余兩角是30°和120°”；王華同學(xué)說(shuō)：“其余兩角是75°和75°．” 還有一些同學(xué)也提出了自己的看法…

（1）假如你也在課堂中, 你的意見(jiàn)如何? 為什么？

（2）通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論, 你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年人教版八年級(jí)下第十八章勾股定理第一節(jié)勾股定理1練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

下面是數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)學(xué)習(xí)片段, 閱讀后, 請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

學(xué)習(xí)勾股定理有關(guān)內(nèi)容后, 張老師請(qǐng)同學(xué)們交流討論這樣一個(gè)問(wèn)題: “已知直角三角形ABC的兩邊長(zhǎng)分別為3和4, 請(qǐng)你求出第三邊.”

同學(xué)們經(jīng)片刻的思考與交流后, 李明同學(xué)舉手說(shuō): “第三邊長(zhǎng)是5”; 王華同學(xué)說(shuō): “第三邊長(zhǎng)是.” 還有一些同學(xué)也提出了不同的看法……

（1）假如你也在課堂上, 你的意見(jiàn)如何? 為什么?

（2）通過(guò)上面數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論, 你有什么感受? (用一句話表示)

 

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