如果三角形有一邊上的中線長恰好等于這邊的長,那么稱這個(gè)三角形為“好玩三角形”.
(1)請(qǐng)用直尺和圓規(guī)畫一個(gè)“好玩三角形”(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)如圖1,中,,,當(dāng)是“好玩三角形”時(shí),求的值;
(3)如圖2,所示直角坐標(biāo)系中,,B(3,0),,點(diǎn)D是以點(diǎn)M為圓心4為半徑的圓上除軸外的任意一點(diǎn),且D為AC中點(diǎn).求證:是好玩三角形;
(4)如圖3,已知正方形ABCD的邊長為a,點(diǎn)P,Q從點(diǎn)A同時(shí)出發(fā),以相同速度分別沿折線AB﹣BC和AD﹣DC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),記點(diǎn)P經(jīng)過的路程為s.若△APQ是“好玩三角形”,試求的值
(1)作圖略
(2)如圖1,由題意可得,只能是AC邊上的中線BD等于AC,
設(shè)AC=,則AD=CD=,
所以,,則
所以,
(4)當(dāng)點(diǎn)P在AB上時(shí),是等腰直角三角形,不可能是“好玩三角形”
當(dāng)P在BC上時(shí),連接AC交PQ于點(diǎn)E,
則、、都是等腰直角三角形,
①若等腰三角形APQ底邊PQ等于AE,即PQ=AE時(shí),
設(shè)
,
∴-
②如圖,若等腰三角形APQ的腰AP與它的中線QM相等,
即AP=QM時(shí),可得QM=AP=AQ,
作QN⊥AP于N,∴MN=AN=
設(shè),則
,
∴
∴-
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=BC,E為AB邊上一點(diǎn),∠BCE=15°,且AE=AD.連接DE交對(duì)角線AC于H,連接BH.
(1)求證:AC⊥ED
(2)求證:△ACD≌△ACE
(3)請(qǐng)猜測CD與DH的數(shù)量關(guān)系,并證明
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在如圖所示的方格紙中,每個(gè)小方格的都是邊長為1個(gè)單位的正方形,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上。
(1)畫出△ABC向右平移4個(gè)單位后的;
(2)畫出△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的,并求點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到所經(jīng)過的路線長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于0,下列說法不正確的是( )
A.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) B.0的相反數(shù)是0
C.0的絕對(duì)值是0 D.0是最小的數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在修我縣人民路的BRT(快速公交)時(shí),需要對(duì)部分建筑進(jìn)行拆遷,縣政府成立了拆遷工作組,他們步行去做拆遷產(chǎn)生的思想工作;如果向南記為負(fù),向北記為正;以下是他們一天中行程(單位:km):出發(fā)點(diǎn),-0.7,+2.7,-1.3,+0.3,-1.4,+2.6,拆遷點(diǎn);
(1)工作組最后到達(dá)的地方在出發(fā)點(diǎn)的哪個(gè)方向?距出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)?
(2)在一天的工作中,最遠(yuǎn)處距離出發(fā)點(diǎn)有多遠(yuǎn)?
(3)如果平均每個(gè)拆遷地址(出發(fā)點(diǎn)處沒有拆遷)要做1小時(shí)的思想工作,他的步行速度為2km/h,工作組早上九點(diǎn)出發(fā),做完工作時(shí)是下午幾點(diǎn)?
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