【題目】如圖(1),將兩塊直角三角尺的直角頂點C疊放在一起,
(1)若∠DCE=25°,∠ACB=;若∠ACB=150°,則∠DCE=;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖(2),若是兩個同樣的直角三角尺60°銳角的頂點A重合在一起,則∠DAB與∠CAE的大小又有何關(guān)系,請說明理由.
【答案】
(1)155°;30°
(2)解:猜想得:∠ACB+∠DCE=180°(或∠ACB與∠DCE互補)
理由:∵∠ECB=90°,∠ACD=90°
∴∠ACB=∠ACD+∠DCB=90°+∠DCB
∠DCE=∠ECB﹣∠DCB=90°﹣∠DCB
∴∠ACB+∠DCE=180°
(3)解:∠DAB+∠CAE=120°
理由如下:
∵∠DAB=∠DAE+∠CAE+∠CAB
故∠DAB+∠CAE=∠DAE+∠CAE+∠CAB+∠CAE=∠DAC+∠BAE=120°
【解析】解:(1)∵∠ECB=90°,∠DCE=25°
∴∠DCB=90°﹣25°=65°
∵∠ACD=90°
∴∠ACB=∠ACD+∠DCB=155°.
∵∠ACB=150°,∠ACD=90°
∴∠DCB=150°﹣90°=60°
∵∠ECB=90°
∴∠DCE=90°﹣60°=30°.
所以答案是:155°,30°;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解角的運算的相關(guān)知識,掌握角之間可以進行加減運算;一個角可以用其他角的和或差來表示,以及對余角和補角的特征的理解,了解互余、互補是指兩個角的數(shù)量關(guān)系,與兩個角的位置無關(guān).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列的推理過程補充完整,并在括號里填上推理的依據(jù):
如圖,∠E=∠1,∠3+∠ABC=180°,BE是∠ABC的角平分線.
試說明:DF∥AB
解:因為BE是∠ABC的角平分線
所以(角平分線的定義)
又因為∠E=∠1(已知)
所以∠E=∠2()
所以()
所以∠A+∠ABC=180°()
又因為∠3+∠ABC=180°(已知)
所以(同角的補角相等)
所以DF∥AB()
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【題目】列方程解應(yīng)用題.
(1)我國是一個淡水資源嚴(yán)重缺乏的國家,有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,中國人均淡水資源占有量僅為美國人均淡水資源占有量的 ,中、美兩國人均淡水資源占有量之和為13800m3 , 問中、美兩國人均淡水資源占有量各為多少(單位:m3)?
(2)加工一批零件,張師傅單獨加工需要40天完成,李師傅單獨加工需要60天完成.現(xiàn)在由于工作需要,張師傅先單獨加工了10天,李師傅接著單獨加工了30天后,剩下的部分由張、李二位師傅合作完成,這樣完成這批零件一共用了多長時間?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在式子-3<0,x≥2,x=a,x2-2x,x≠3,x+1>y中,是不等式的有( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,正方形ABCD中,CD=6,點E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連結(jié)AG、CF.
(1)求證:①△ABG≌△AFG; ②求GC的長;
(2)求△FGC的面積.
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【題目】已知P1(-3,y1),P2(2,y2)是一次函數(shù)y=2x-b的圖象上的兩個點,則y1,y2的大小關(guān)系是( )
A. y1<y2 B. y1=y2 C. y1>y2 D. 不能確定
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【題目】下列計算正確的是( 。
A. a3+a2=a5B. a8÷a4=a2
C. (2a3)2﹣aa5=3a6D. (a﹣2)(a+3)=a2﹣6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年3月,某校舉行“唱紅歌”歌詠比賽,有19位同學(xué)參加選拔賽,所得分?jǐn)?shù)互不相同,按成績?nèi)∏?/span>9名進入決賽,若知道某同學(xué)分?jǐn)?shù),要判斷他能否進入決賽,只需知道19位同學(xué)分?jǐn)?shù)的( 。
A. 中位數(shù)B. 平均數(shù)C. 極差D. 方差
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