【題目】如圖①,在三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D為邊BC的中點,射線DE⊥BC交AB于點E.點P從點D出發(fā),沿射線DE以每秒1個單位長度的速度運動.以PD為斜邊,在射線DE的右側(cè)作等腰直角△DPQ.設(shè)點P的運動時間為t(秒).
(1)用含t的代數(shù)式表示線段EP的長.
(2)求點Q落在邊AC上時t的值.
(3)當(dāng)點Q在△ABC內(nèi)部時,設(shè)△PDQ和△ABC重疊部分圖形的面積為S(平方單位),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)當(dāng)點P在線段DE上時,EP =3-t;當(dāng)點P在DE的延長線上時,EP= t-3;(2)t=8s;(3)S=
【解析】
(1)分兩種情況進行討論:點P在線段DE上,點P在DE的延長線上,根據(jù)線段的和差關(guān)系進行計算;
(2)當(dāng)點Q落在邊AC上時,過點Q作QF⊥DP于F,根據(jù)四邊形CDFQ是矩形,△DPQ是等腰直角三角形,求得DP=2FQ=8,即可得到t的值;
(3)分兩種情況進行討論:①當(dāng)點P在線段DE上時,△PDQ和△ABC重疊部分為△DPQ,②當(dāng)點P在線段DE的延長線上時,△PDQ和△ABC重疊部分為四邊形EDQG,分別求得S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
解:(1)由題可得,DP=t,DE=AC=3,
當(dāng)點P在線段DE上時,EP=DE-DP=3-t;
當(dāng)點P在DE的延長線上時,EP=DP-DE=t-3;
(2)如圖所示,當(dāng)點Q落在邊AC上時,過點Q作QF⊥DP于F,
∵∠C=∠CDF=∠DFQ=90°,
∴四邊形CDFQ是矩形,
∴FQ=CD=BC=4,
∵△DPQ是等腰直角三角形,
∴DP=2FQ=8,
∴t==8(s);
(3)①當(dāng)點P在線段DE上時,△PDQ和△ABC重疊部分為△DPQ,且DP=t,DP邊上的高為t,
∵點P從點D運動到點E處時,時間為3s,
∴當(dāng)0<t≤3時,S=×t×t=,
②當(dāng)點P在線段DE的延長線上時,△PDQ和△ABC重疊部分為四邊形EDQG,
如圖所示,過G作GF⊥PE于F,則△GFE∽△BCA,且PF=GF,
∵AC=6,BC=8,
∴EF:FG=3:4,EF:FP=3:4,
∵PE=t-3,
∴FG=(t-3),
∴△PEG的面積=×PE×FG=×(t-3)2,
由(2)可知,點Q落在邊AC上時,t的值為8s,
∴當(dāng)3≤t<8時,S=t2-×(t-3)2=.
綜上所述,S與t之間的函數(shù)關(guān)系式為:S=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,P(m,n)在拋物線y=ax2-4ax(a>0)上,E為拋物線的頂點.
(1)求點E的坐標(biāo)(用含a的式子表示);
(2)若點P在第一象限,線段OP交拋物線的對稱軸于點C,過拋物線的頂點E作x軸的平行線DE,過點P作x軸的垂線交DE于點D,連接CD,求證:CD∥OE;
(3)如圖2,當(dāng)a=1,且將圖1中的拋物線向上平移3個單位,與x軸交于A、B兩點,平移后的拋物線的頂點為Q,P是其x軸上方的對稱軸上的動點,直線AP交拋物線于另一點D,分別過Q、D作x軸、y軸的平行線交于點E,且∠EPQ=2∠APQ,求點P的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠C=60°,AD是⊙O的直徑,Q是AD延長線上的一點,且BQ=AB.
(1)求證:BQ是⊙O的切線;
(2)若AQ=6.
①求⊙O的半徑;
②P是劣弧AB上的一個動點,過點P作EF∥AB,EF分別交CA、CB的延長線于E、F兩點,連接OP,當(dāng)OP和AB之間是什么位置關(guān)系時,線段EF取得最大值?判斷并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平分線交于點D,過點D作DEAC分別交AC、AB的延長線于點E、F.
(1)求證:EF是的切線;
(2)若AC=4,CE=2,求的長度.(結(jié)果保留)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從A城出發(fā)勻速行駛至B城,在整個行駛過程中,甲、乙兩車離開A城的距離y(千米)與甲車行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象提供的信息,解決下列問題:
(1)A,B兩城相距 千米;
(2)分別求甲、乙兩車離開A城的距離y與x的關(guān)系式.
(3)求乙車出發(fā)后幾小時追上甲車?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形紙片 ABCD 中, E 是 CD 的中點,將正方形紙片折疊,點 B 落在線段AE 上的點 G 處,折痕為 AF .若 AD=4 cm,則 CF 的長為___________cm .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出:
如圖,圖①是一張由三個邊長為 1 的小正方形組成的“L”形紙片,圖②是一張 a× b 的方格紙(a× b的方格紙指邊長分別為 a,b 的矩形,被分成 a× b個邊長為 1 的小正方形,其中 a≥2 , b≥2,且 a,b 為正整數(shù)) .把圖①放置在圖②中,使它恰好蓋住圖②中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?
問題探究:
為探究規(guī)律,我們采用一般問題特殊化的策略,先從最簡單的情形入手,再逐次遞進,最后得出一般性的結(jié)論.
探究一:
把圖①放置在 2× 2的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?
如圖③,對于 2×2的方格紙,要用圖①蓋住其中的三個小正方形,顯然有 4 種不同的放置方法.
探究二:
把圖①放置在 3×2的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?
如圖④,在 3×2的方格紙中,共可以找到 2 個位置不同的 2 ×2方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在 3×2 的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有 2 ×4=8種
不同的放置方法.
探究三:
把圖①放置在 a ×2 的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?
如圖⑤, 在 a ×2 的方格紙中,共可以找到______個位置不同的 2×2方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在 a× 2 的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有______種不同的放置方法.
探究四:
把圖①放置在 a ×3 的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?
如圖⑥,在 a ×3 的方格紙中,共可以找到______個位置不同的 2×2方格,依據(jù)探究一的結(jié)論可知,把圖①放置在 a ×3 的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有_____種不同的放置方法.
……
問題解決:
把圖①放置在 a ×b的方格紙中,使它恰好蓋住其中的三個小正方形,共有多少種不同的放置方法?(仿照前面的探究方法,寫出解答過程,不需畫圖.)
問題拓展:
如圖,圖⑦是一個由 4 個棱長為 1 的小立方體構(gòu)成的幾何體,圖⑧是一個長、寬、高分別為 a,b ,c (a≥2 , b≥2 , c≥2 ,且 a,b,c 是正整數(shù))的長方體,被分成了a×b×c個棱長為 1 的小立方體.在圖⑧的不同位置共可以找到______個圖⑦這樣的幾何體.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線y=ax2﹣x+c與x軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸相交于點C,直線y=﹣x+b與拋物線相交于點A,D,與y軸交于點E,已知OB=,OC=2.
(1)求a,b,c的值;
(2)點P是拋物線上的一個動點,若直線PE∥AC,連接PA、PE,求tan∠APE的值;
(3)動點Q從點C出發(fā),沿著y軸的負(fù)方向運動,是否存在某一位置,使得∠OAQ+∠OAD=30°?若存在,請求出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A=60°,AD=4,點F是AB的中點,過點F作FE⊥AD,垂足為E,將△AEF沿點A到點B的方向平移,得到△A'E'F',設(shè)點P、P'分別是EF、E'F'的中點,當(dāng)點A'與點B重合時,四邊形PP'CD的面積為( )
A. 7B. 6C. 8D. 8﹣4
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com