【題目】函數(shù)是描述客觀世界運動變化的重要模型,理解函數(shù)的本質是重要的任務。
(1)如圖1,在平面直角坐標系中,已知點A、B的坐標分別為A(6,0)、B(0,2),點C(x,y)在線段AB上,計算(x+y)的最大值。小明的想法是:這里有兩個變量x、y,若最大值存在,設最大值為m,則有函數(shù)關系式y=-x+m,由一次函數(shù)的圖像可知,當該直線與y軸交點最高時,就是m的最大值,(x+y)的最大值為 ;
(2)請你用(1)中小明的想法解決下面問題:
如圖2,以(1)中的AB為斜邊在右上方作Rt△ABM.設點M坐標為(x,y),求(x+y)的最大值是多少?
【答案】(1)6(2)4+2
【解析】分析:(1)根據(jù)一次函數(shù)的性質即可得到結論;
(2)根據(jù)以AB為斜邊在右上方作Rt△ABC,可知點C在以AB為直徑的⊙D上運動,根據(jù)點C坐標為(x,y),可構造新的函數(shù)x+y=m,則函數(shù)與y軸交點最高處即為x+y的最大值,此時,直線y=﹣x+m與⊙D相切,再根據(jù)圓心點D的坐標,可得C的坐標為(3+,1+),代入直線y=﹣x+m,可得m=4+2,即可得出x+y的最大值為4+2.
詳解:(1)6;
(2)由題可得,點C在以AB為直徑的⊙D上運動,點C坐標為(x,y),可構造新的函數(shù)x+y=m,則函數(shù)與y軸交點最高處即為x+y的最大值,此時,直線y=﹣x+m與⊙D相切,交x軸與E,如圖所示,連接OD,CD.
∵A(6,0)、B(0,2),∴D(3,1),∴OD==,∴CD=.
根據(jù)CD⊥EF可得,C、D之間水平方向的距離為,鉛垂方向的距離為,∴C(3+,1+),代入直線y=﹣x+m,可得:1+=﹣(3+)+m,解得:m=4+2,∴x+y的最大值為4+2.故答案為:4+2.
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【題目】如圖,直線y=x+b與雙曲線y=(k是常數(shù),k≠0)在第一象限內交于點A(1,2),且與x軸、y軸分別交于B,C兩點.點P在x軸.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)若△BCP的面積等于2,求P點的坐標;
(3)求PA+PC的最短距離.
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【題目】嘉淇準備完成題目:化簡:,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請你化簡:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說:“你猜錯了,我看到該題標準答案的結果是常數(shù).”通過計算說明原題中“”是幾?
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【題目】今年4月23日是第23個“世界讀書日”,也是江蘇省第四個法定的全民閱讀日。由市文明辦、市全民閱讀辦、市文廣新局等單位聯(lián)合主辦的“2018無錫市第三個全民閱讀日”系列活動即將啟動。某校圍繞學生日人均閱讀時間這一問題,對初二學生進行隨機抽樣調查.如圖是根據(jù)調查結果繪制成的統(tǒng)計圖(不完整),請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調查的樣本容量是 .
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出日人均閱讀時間在1~1.5小時對應的圓心角是 度.
(4)根據(jù)本次抽樣調查,試估計我市12000名初二學生中日人均閱讀時間在0.5~1.5小時的多少人.
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【題目】計算:
(1)﹣28﹣(﹣15)+(﹣17)﹣(+5)
(2)(﹣72)×2
(3)
(4)
(5)3m2﹣mn﹣2m2+4mn
(6)(3x2﹣xy﹣2y2)﹣2(x2+xy﹣2y2)
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【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AC=BC,∠ACB=45°,將三角形ABC沿著AC翻折,點B落在點E處,聯(lián)結DE,那么的值為________.
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【題目】如圖,已知Rt△ABC 中,∠ACB=90°,BC=2,AC=3,以點C為圓心、CB為半徑的圓交AB于點D,過點A作AE∥CD,交BC延長線于點E.
(1)求CE的長;
(2)P是 CE延長線上一點,直線AP、CD交于點Q.
①如果△ACQ ∽△CPQ,求CP的長;
②如果以點A為圓心,AQ為半徑的圓與⊙C相切,求CP的長.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點,與x軸交于點C,與y軸交于點D,已知OA=,tan∠AOC=,點B的坐標為(m,﹣2).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求一次函數(shù)的解析式.
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【題目】將矩形ABCD折疊,使得對角線的兩個端點A. C重合,折痕所在直線交直線AB于點E,如果AB=4,BE=1,則BC的長為______.
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