下圖是某班學生上學的三種方式(乘車、步行、騎車)的人數(shù)分布條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．

(1)求該班有多少名學生；

(2)補上人數(shù)分布直方圖的空缺部分；

(3)若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)．

答案：
解析：

　　(1)2550％＝50(人)　　(2分)

　　(2)50×20％＝10(人)　　(2分)　(圖略)　　(2分)

　　(3)800×20％＝160(人)　　(2分)


練習冊系列答案
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27、下圖是某班學生上學的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)分布直方圖和扇形圖．
（1）該班有
50
名學生；
（2）補上人數(shù)分布直方圖的空缺部分；
（3）若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)有
160
名．

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6、下圖是某班學生上學的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)分布直方圖和扇形圖．
（1）求該班有多少名學生；
（2）補上人數(shù)分布條形圖的空缺部分；
（3）若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)．

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下圖是某班學生上學的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)分布直方圖和扇形圖。
（1）求該班有多少名學生；
（2）補上人數(shù)分布直方圖的空缺部分；
（3）若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)。

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下圖是某班學生上學的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)分布直方圖和扇形圖．
（1）求該班有多少名學生；
（2）補上人數(shù)分布條形圖的空缺部分；
（3）若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)．

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下圖是某班學生上學的三種方式（乘車、步行、騎車）的人數(shù)分布直方圖和扇形圖．
（1）求該班有多少名學生；
（2）補上人數(shù)分布條形圖的空缺部分；
（3）若全年級有800人，估計該年級步行人數(shù)．

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