【題目】如圖,⊙O是Rt△ABC的外接圓,∠C=90°,tanB=,過點B的直線l是⊙O的切線,點D是直線l上一點,過點D作DE⊥CB交CB延長線于點E,連接AD,交⊙O于點F,連接BF、CD交于點G.
(1)求證:△ACB∽△BED;
(2)當(dāng)AD⊥AC時,求 的值;
(3)若CD平分∠ACB,AC=2,連接CF,求線段CF的長.
【答案】(1)詳見解析;(2) ;(3).
【解析】
(1)只要證明∠ACB=∠E,∠ABC=∠BDE即可;
(2)首先證明BE:DE:BC=1:2:4,由△GCB∽△GDF,可得=;
(3)想辦法證明AB垂直平分CF即可解決問題.
(1)證明:如圖1中,
∵DE⊥CB,
∴∠ACB=∠E=90°,
∵BD是切線,
∴AB⊥BD,
∴∠ABD=90°,
∴∠ABC+∠DBE=90°,∠BDE+∠DBE=90°,
∴∠ABC=∠BDE,
∴△ACB∽△BED;
(2)解:如圖2中,
∵△ACB∽△BED;四邊形ACED是矩形,
∴BE:DE:BC=1:2:4,
∵DF∥BC,
∴△GCB∽△GDF,
∴=;
(3)解:如圖3中,
∵tan∠ABC==,AC=2,
∴BC=4,BE=4,DE=8,AB=2,BD=4,
易證△DBE≌△DBF,可得BF=4=BC,
∴AC=AF=2,
∴CF⊥AB,設(shè)CF交AB于H,
則CF=2CH=2×.
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【題目】已知:線段,以為公共邊,在兩側(cè)分別作和,并使.點在射線上.
(1)如圖l,若,求證:;
(2)如圖2,若,請?zhí)骄?/span>與的數(shù)量關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若,過點作交射線于點,當(dāng)時,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的布袋中裝有形狀大小都相同的三個小球,每個小球上各標(biāo)有一個數(shù)字,分別是1,2,3.現(xiàn)規(guī)定從布袋中任取一個小球,對應(yīng)的數(shù)字作為一個兩位數(shù)的十位數(shù)字;然后把小球放回袋中并攪勻,接著從袋中再任取一個小球,對應(yīng)的數(shù)字作為這個兩位數(shù)的個位數(shù)字.
(1)請你用畫樹狀圖或列表法分析并寫出按上述規(guī)定得到所有可能的兩位數(shù);
(2)從這些兩位數(shù)中任取一個,求其算術(shù)平方根大于4且小于5的概率.
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【題目】某小組在“用頻率估計概率”的試驗中,統(tǒng)計了某種結(jié)果出現(xiàn)的頻率,繪制了如圖所示的折線圖,那么符合這一結(jié)果的試驗最有可能的是( )
A. 在裝有1個紅球和2個白球(除顏色外完全相同)的不透明袋子里隨機(jī)摸出一個球是“白球”
B. 從一副撲克牌中任意抽取一張,這張牌是“紅色的”
C. 擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,落地時結(jié)果是“正面朝上”
D. 擲一個質(zhì)地均勻的正六面體骰子,落地時面朝上的點數(shù)是6
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【題目】在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
小楠同學(xué)的作法如下:
老師說:“小楠的作法正確.”
請回答:小楠的作圖依據(jù)是______________________________________________.
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【題目】如圖,點A,B,C都在拋物線y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,AB∥x軸,∠ABC=135°,且AB=4.
(1)填空:拋物線的頂點坐標(biāo)為 (用含m的代數(shù)式表示);
(2)求△ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);
(3)若△ABC的面積為2,當(dāng)2m﹣5≤x≤2m﹣2時,y的最大值為2,求m的值.
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【題目】如圖,點A是反比例函數(shù)y=圖象上的任意一點,過點A作AB∥x軸,AC∥y軸,分別交反比例函數(shù)y=的圖象于點B,C,連接BC,E是BC上一點,連接并延長AE交y軸于點D,連接CD,則S△DEC﹣S△BEA=_________.
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【題目】已知:如圖①,是等邊三角形,是邊上一點,平行交于點.
(1)求證:是等邊三角形
(2)連接,延長至點,使得,如圖②.求證:.
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【題目】“低碳生活,綠色出行”是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,有關(guān)部門抽樣調(diào)查了某單位員工上下班的交通方式,繪制了兩幅統(tǒng)計圖:
(1)樣本中的總?cè)藬?shù)為 人;扇形統(tǒng)計十圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角為 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該單位共有1000人,積極踐行這種生活方式,越來越多的人上下班由開私家車改為騎自行車.若步行,坐公交車上下班的人數(shù)保持不變,問原來開私家車的人中至少有多少人改為騎自行車,才能使騎自行車的人數(shù)不低于開私家車的人數(shù)?
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