問(wèn)題探究

   (1)請(qǐng)你在圖①中做一條直線,使它將矩形ABCD分成面積相等的兩部分;

 (2)如圖②點(diǎn)M是矩形ABCD內(nèi)一點(diǎn),請(qǐng)你在圖②中過(guò)點(diǎn)M作一條直線,使它將矩形ABCD分成面積相等的兩部分。

  問(wèn)題解決

(3)    如圖③,在平面直角坐標(biāo)系中,直角梯形OBCD是某市將要籌建的高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)用地示意圖,其中DC∥OB,OB=6,CD=4開(kāi)發(fā)區(qū)綜合服務(wù)管理委員會(huì)(其占地面積不計(jì))設(shè)在點(diǎn)P(4,2)處。為了方便駐區(qū)單位準(zhǔn)備過(guò)點(diǎn)P修一條筆直的道路(路寬不計(jì)),并且是這條路所在的直線l將直角梯形OBCD分成面積相等的了部分,你認(rèn)為直線l是否存在?若存在求出直線l的表達(dá)式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由

解:(1)如圖①

(2)如圖②連結(jié)AC 、BC交與P則P為矩形對(duì)稱(chēng)中心。作直線MP,直線MP即為所求。

(3)    如圖③存在直線l

過(guò)點(diǎn)D的直線只要作 DA⊥OB與點(diǎn)A

則點(diǎn)P(4,2)為矩形ABCD的對(duì)稱(chēng)中心

∴過(guò)點(diǎn)P的直線只要平分△DOA的面積即可

易知,在OD邊上必存在點(diǎn)H使得PH將△DOA 面積平分。

從而,直線PH平分梯形OBCD的面積

即直線 PH為所求直線l

設(shè)直線PH的表達(dá)式為 y=kx+b 且點(diǎn)P(4,2)

∴2=4k+b 即b=2-4k

∴y=kx+2-4k

∵直線OD的表達(dá)式為y=2x

解之

∴點(diǎn)H的坐標(biāo)為(,

∴PH與線段AD的交點(diǎn)F(2,2-2k)

∴0<2-2k<4

∴-1<k<1

∴SDHF=

∴解之,得。(舍去)

∴b=8-

∴直線l的表達(dá)式為y=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、請(qǐng)閱讀下列材料:
已知:如圖1在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D、E分別為線段BC上兩動(dòng)點(diǎn),若∠DAE=45度.探究線段BD、DE、EC三條線段之間的數(shù)量關(guān)系.
小明的思路是:把△AEC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ABE′,連接E′D,使問(wèn)題得到解決.請(qǐng)你參考小明的思路探究并解決下列問(wèn)題:
(1)猜想BD、DE、EC三條線段之間存在的數(shù)量關(guān)系式,并對(duì)你的猜想給予證明;
(2)當(dāng)動(dòng)點(diǎn)E在線段BC上,動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)在線段CB延長(zhǎng)線上時(shí),如圖2,其它條件不變,(1)中探究的結(jié)論是否發(fā)生改變?請(qǐng)說(shuō)明你的猜想并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、請(qǐng)閱讀下列材料:
問(wèn)題:如圖,在正方形ABCD和平行四邊形BEFG中,點(diǎn)A,B,E在同一條直線上,P是線段DF的中點(diǎn),連接PG,PC.
探究:當(dāng)PG與PC的夾角為多少度時(shí),平行四邊形BEFG是正方形?
小聰同學(xué)的思路是:首先可以說(shuō)明四邊形BEFG是矩形;然后延長(zhǎng)GP交DC于點(diǎn)H,構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過(guò)推理可以探索出問(wèn)題的答案.
請(qǐng)你參考小聰同學(xué)的思路,探究并解決這個(gè)問(wèn)題.
(1)求證:四邊形BEFG是矩形;
(2)PG與PC的夾角為
90
度時(shí),四邊形BEFG是正方形.
理由:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•臨川區(qū)模擬)問(wèn)題背景:如圖1,四邊形ABCD和CEFG都是正方形,B,C,E在同一條直線上,連接BG,DE.
問(wèn)題探究:
(1)①如圖1所示,當(dāng)G在CD邊上時(shí),猜想線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系.(不要求證明)
②將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度α,得到如圖2,如圖3情形.請(qǐng)你通過(guò)觀察、測(cè)量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,請(qǐng)選擇圖2或圖3證明你的判斷.
類(lèi)比研究:
(2)若將原題中的“正方形”改為“矩形”(如圖4所示),且
AB
BC
=
CE
CG
=k(其中k>0),請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BG、DE的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系.請(qǐng)選擇圖5或圖6證明你的判斷.
拓展應(yīng)用:
(3)在(1)中圖2中,連接DG、BE,若AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題探究
(1)如圖1,△ABC是鈍角三角形,∠C>90°請(qǐng)?jiān)趫D1中,將△ABC補(bǔ)成矩形,使△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)為矩形一邊的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落在矩形這一邊的對(duì)邊上.
(2)如圖2,△ABC是直角三角形,∠C=90°,AC=12,BC=5.請(qǐng)?jiān)趫D2中,將△ABC補(bǔ)成矩形,使得△ABC的兩個(gè)頂點(diǎn)為矩形一邊的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落在矩形這一邊的對(duì)邊上,畫(huà)出所有符合條件的矩形,并求此矩形的面積.
問(wèn)題解決
(3)李大爺現(xiàn)有一個(gè)銳角三角形ABC(AB>AC>BC)形的魚(yú)塘(如圖3),魚(yú)塘三個(gè)角的頂點(diǎn)A、B、C上各有一棵大樹(shù).現(xiàn)在李大爺想把原來(lái)的魚(yú)塘擴(kuò)建成一個(gè)矩形魚(yú)塘(原魚(yú)塘周?chē)拿娣e足夠大),并還想:三棵大樹(shù)A、B、C中的兩個(gè)為矩形魚(yú)塘一邊的兩個(gè)端點(diǎn),第三棵樹(shù)落在魚(yú)塘這一邊的對(duì)邊上.請(qǐng)你在圖3中,畫(huà)出所有符合條件的矩形魚(yú)塘的示意圖,并指出哪一個(gè)的周長(zhǎng)最?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題探究.
用如圖所示正方形紙板制作一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子,可在正方體的四角減去相同的正方形,剩余部分即可做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體形盒子.
(1)設(shè)正方形紙的邊長(zhǎng)為a,減去的小正方形的邊長(zhǎng)為x,請(qǐng)用a與x表示這個(gè)無(wú)蓋長(zhǎng)方體形盒子的容積;
(2)把正方形的紙板換成長(zhǎng)為a,寬為b的長(zhǎng)方形紙板,怎樣做一個(gè)無(wú)蓋長(zhǎng)方體形盒子?畫(huà)圖說(shuō)明你的做法;
(3)把(2)中做的長(zhǎng)方體形盒子的容積用代數(shù)式表示出來(lái);
(4)比較(1)和(3)的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別和聯(lián)系.

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