【題目】如圖1,在正方形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點E為線段BO上一點,連接CE,將CE繞點C順時針旋轉(zhuǎn)90°得到CF,連接EFCD于點G

1)若AB4,BE,求△CEF的面積.

2)如圖2,線段FE的延長線交AB于點H,過點FFMCD于點M,求證:BH+MGBE;

3)如圖3,點E為射線OD上一點,線段FE的延長線交直線CD于點G,交直線AB于點H,過點FFM垂直直線CD于點M,請直接寫出線段BH、MGBE的數(shù)量關系.

【答案】15;(2)見解析;(3BHMGBE

【解析】

1)如圖1中,利用勾股定理計算CE的長,由旋轉(zhuǎn)可知△CEF是等腰直角三角形,可得結論;

2)如圖2,過EENABN,作EPBCP,證明△CPE≌△CMFAAS),得EPFM,由角平分線的性質(zhì)得EPENFM,證明△NHE≌△MGFAAS),得NHMG,由△BEN是等腰直角三角形,得BNBE,最后由線段的和可得結論;

3)如圖3,構建輔助線,構建全等三角形,證明△CPE≌△FMCAAS),得EPCMPCFM,由△DPE是等腰直角三角形,得PEPD,證明△HNE≌△GMFAAS),由△BEN是等腰直角三角形,得BNBE,同理可得結論.

1)解:在正方形ABCD中,AB4,

AOCOOB2,

BE

OE,

ACBD

∴∠COE90°,

CE ,

由旋轉(zhuǎn)得:CECF,∠ECF90°,

∴△CEF的面積=;

2)證明:如圖2,過EENABN,作EPBCP,

EPBC,FMCD,

∴∠EPC=∠FMC90°,

∵∠BCD=∠ECF90°,

∴∠PCE=∠MCF

CECF,

∴△CPE≌△CMFAAS),

EPFM

EPBC,ENABBE平分∠ABC,

EPEN,

ENFM,

FMCD

∴∠FMG=∠ENH90°,

ABCD,

∴∠NHE=∠MGF,

∴△NHE≌△MGFAAS),

NHMG,

BH+MGBH+NHBN

∵△BEN是等腰直角三角形,

BNBE,

BH+MGBE;

3)解:BHMGBE,理由是:

如圖3,過EENABN,交CGP,

EPBC,FMCD,ABCD

EPCD,

∴∠EPC=∠FMC90°,

∵∠M=∠ECF90°,

∴∠ECP+FCM=∠FCM+CFM90°,

∴∠ECP=∠CFM,

CECF,

∴△CPE≌△FMCAAS),

PCFM,

∵△DPE是等腰直角三角形,

PEPD,

ENBNPN+PEBC+PECD+PDPCFM,

ABCD,

∴∠H=∠FGM

∵∠ENH=∠M90°,

∴△HNE≌△GMFAAS),

NHMG

BHMGBHNHBN,

∵△BEN是等腰直角三角形,

BNBE,

BHMGBE

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(閱讀理解)

借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結果,比如:由圖①,通過對小黑點的計數(shù),我們可以得到1+2+3+…+nnn+1);由圖②,通過對小圓圈的計數(shù),我們可以得到1+3+5+…+2n1)=n2

那么13+23+33+…+n3結果等于多少呢?

如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′n,B′B″n1B″B′′′n2,……,顯然AB1+2+3+…+n nn+1),分別以AB′、AB″AB′′′、為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為SnSn1、Sn2、S1

(規(guī)律探究)

結合圖形,可以得到Sn2BB′×BCBB′2   ,

同理有Sn1   ,Sn2   ,,S113

所以13+23+33+…+n3S四邊形ABCD   

(解決問題)

根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計算的結果為   

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【題目】在新冠狀病毒的影響下,某學校積極響應政府號召,開展了“停課不停學”網(wǎng)上授課工作,為了網(wǎng)上授課工作順利開展和取得良好成效,該校在授課第一周和授課第二周分別隨機抽取部分學生進行“網(wǎng)上授課教學效果反饋網(wǎng)上調(diào)查,并將調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,調(diào)查顯示:兩次調(diào)查反饋教學效果為“較差”人數(shù)相等,第二周反饋教學效果為“很好”人數(shù)比例比第一周多,請根據(jù)調(diào)查顯示和統(tǒng)計圖中的信息解決下列問題:

在圖1中,表示“較好”的扇形圓心角的度數(shù)為_ 度,并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整;

若把調(diào)查反饋教學效果“很好”和“較好”作為網(wǎng)上授課成效良好的標準,該校大約有名學生,請估計授課第二周學校網(wǎng)上授課成效良好的學生人數(shù);

有一位家長認為,兩次調(diào)查反饋授課效果為較差人數(shù)相等,因此學校在一周后調(diào)整的措施并沒有提高網(wǎng)上授課效果,這位家長分析數(shù)據(jù)的方法合理嗎?請結合統(tǒng)計圖,對這位家長分析數(shù)據(jù)的方法及學校在一周后調(diào)整措施對網(wǎng)上授課效果的影響談談你的看法.

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【題目】如圖,為加快5G網(wǎng)絡建設,某通信公司在一個坡度i12.4的山坡AB上建了一座信號塔CD,信號塔底端C到山腳A的距離AC13米,在距山腳A水平距離18米的E處,有一高度為10米的建筑物EF,在建筑物頂端F處測得信號塔頂端D的仰角為37°(信號塔及山坡的剖面和建筑物的剖面在同一平面上),則信號塔CD的高度約是( 。▍⒖紨(shù)據(jù):sin37°≈0.60cos37°≈0.80,tan37°≈0.75

A.22.5B.27.5C.32.5D.45.0

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【題目】某校為提高學生體考成績,對全校300名九年級學生進行一分種跳繩訓練.為了解學生訓練效果,學校體育組在九年級上學期開學初和學期末分別對九年級學生進行一分種跳繩測試,學生成績均為整數(shù),滿分20分,大于18分為優(yōu)秀.現(xiàn)隨機抽取了同一部分學生的兩次成績進行整理、描述和分析.(成績得分用x表示,共分成五組:Ax13B.13x15,C.15x17D.17x19,E.19x20

開學初抽取學生的成績在D組中的數(shù)據(jù)是:17,17,17,17,17,18,18

學期末抽取學生成績統(tǒng)計表

學生成績

A

B

C

D

E

人數(shù)

0

1

4

5

a

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

開學初抽取學生成績

16

b

17

學期末抽取學生成績

18

18.5

19

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)直接寫出圖表中a、b的值,并補全條形統(tǒng)計圖;

2)假設該校九年級學生都參加了兩次測試,估計該校學期末成績優(yōu)秀的學生人數(shù)比開學初成績優(yōu)秀的學生人數(shù)增加了多少?

3)小莉開學初測試成績16分,學期末測試成績19分,根據(jù)抽查的相關數(shù)據(jù),請選擇一個合適的統(tǒng)計量評價小莉的訓練效果.

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【題目】某學校為了了解九年級學生上學期間平均每天的睡眠情況,現(xiàn)從全校名九年級學生中隨機抽取了部分學生,調(diào)查了這些同學上學期間平均每天的睡眠時間(單位:小時),并根據(jù)調(diào)查結果列出統(tǒng)計表,繪制成扇形統(tǒng)計圖,如圖所示.請你根據(jù)圖表提供的信息解答下列問題:

平均每天睡眠時間分組統(tǒng)計表

組別序號

睡眠時間(小時)

人數(shù)(頻數(shù))

平均每天睡眠時間扇形統(tǒng)計表

1_______,_______,_______為百分號前的數(shù)字);

2)隨機抽取的這部分學生平均每天睡眠時間的中位數(shù)落在_______組(填組別序號);

3)估計全校名九年級學生中平均每天睡眠時間不低于小時的學生有_______名;

4)若所抽查的睡眠時間(小時)的名學生,其中名男生和名女生,現(xiàn)從這名學生中隨機選取名學生參加個別訪談,請用列表或畫樹狀圖的方法求選取的名學生恰為女的概率.

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【題目】如圖,在矩形ABCD中,邊AB是半圓O的直徑,點ECD的中點,BE交半圓O于點F,連接DF

1)求證:DF是半圓O的切線;

2)若AB =8,AD =3,求BF的長.

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【題目】如圖,菱形ABCD的邊ADy軸,垂足為點E,頂點A在第二象限,頂點By軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)的圖象同時經(jīng)過頂點C,D.若點C的橫坐標為5,BE=3DE,則k的值為(  )

A. B. 3 C. D. 5

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【題目】如圖,點O為直線AB外一定點,點P線段AB上一動點,在直線OP右側(cè)作RtOPQ,使得∠OPQ=30°,已知AB=3,當點P從點A運動到點B時,點Q運動的路徑長是________

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