【題目】在平面直角坐標系中,點的坐標為,點的變換點的坐標定義如下:
當時,點的坐標為;當時,點的坐標為.
(1)點的變換點的坐標是 ;點的變換點為,連接,則 °;
(2)已知拋物線與軸交于點,(點在點的左側(cè)),頂點為.點在拋物線上,點的變換點為.若點恰好在拋物線的對稱軸上,且四邊形是菱形,求的值;
(3)若點是函數(shù)圖象上的一點,點的變換點為,連接,以為直徑作,的半徑為,請直接寫出的取值范圍.
【答案】(1)(﹣3,1);90°;(2)或或;(3)的取值范圍是.
【解析】
(1)依據(jù)對應(yīng)的定義可直接得點、的坐標,然后依據(jù)題意畫出圖形,過點作軸,垂足為,過點軸,垂足為.接下來證明.由全等三角形的性質(zhì)得到,然后可求得.
(2)拋物線的頂點E的坐標為E(-2,m),m>0,設(shè)點P的坐標為
,①若,則點的坐標為.
然后依據(jù)點恰好在拋物線的對稱軸上,且四邊形是菱形,可得到關(guān)于x和m的方程組,從而可求得m的值;②若,則點的坐標為.同理可列出關(guān)于x、m的方程組,從而求得m的值;
(3)設(shè)點F的坐標為,依據(jù)題意可得到點的坐標為,然后依據(jù)兩點間的距離公式可得到的長度與x的函數(shù)關(guān)系式,從而可求得的取值范圍,然后可求得r的取值范圍.
(1)∵點,3>1,
∴點的對應(yīng)點的坐標是(﹣3,1).
∵,﹣4<2,
∴點的變換點為的坐標為(﹣2,﹣4).
過點作軸,垂足為,過點軸,垂足為.
∵,
∴.
在和中,
∴.
∴.
∵,
∴.
∴.
故答案為:(﹣3,1);90°.
(2)由題意得的頂點的坐標為.
∵點在拋物線上,
∴設(shè)點的坐標為.
①若,則點的坐標為.
∵點恰好在拋物線的對稱軸上,且四邊形是菱形,
∴
∴,符合題意。
②若,則點的坐標為.
∵點恰好在拋物線的對稱軸上,且四邊形是菱形,
∴
∴或,符合題意.
綜上所述,或或.
(3)設(shè)點的坐標為.
當時,解得:,不合題意.
當時,解得:,符合題意.
∵點的坐標為,且,
∴點的坐標為.
∴.
∴當時,有最小值,的最小值,當時,有最大值,的最大值.
∴的取值范圍為:.
∵,
∴的取值范圍是.
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【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,和均為等邊三角形,直線AD和直線BE交于點F.
填空:①的度數(shù)是____;②線段AD,BE之間的數(shù)量關(guān)系為________;
(2)類比探究
如圖2,和均為等腰直角三角形,,直線AD和直線BE交于點F.請判斷的度數(shù)及線段AD,BE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由,
(3)如圖3,在中,,點D在AB邊上,, ,將繞著點A在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),請直接寫出直線DE經(jīng)過點B時,點C到直線DE的距離.
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【題目】如圖,現(xiàn)有一張矩形紙片ABCD,AB=4,BC=8,點M,N分別在矩形的邊AD,BC上,將矩形紙片沿直線MN折疊,使點C落在矩形的邊AD上,記為點P,點D落在G處,連接PC,交MN丁點Q,連接CM.
(1)求證:PM=PN;
(2)當P,A重合時,求MN的值;
(3)若△PQM的面積為S,求S的取值范圍.
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【題目】甲、乙兩個批發(fā)店銷售同一種蘋果,在甲批發(fā)店,不論一次購買數(shù)量是多少,價格均為6元/.在乙批發(fā)店,一次購買數(shù)量不超過時,價格為7元/;一次購買數(shù)量超過時,其中有的價格仍為7元/,超過部分的價格為5元/.設(shè)小王在同一個批發(fā)店一次購買蘋果的數(shù)量為.
(Ⅰ)根據(jù)題意填空:
①若一次購買數(shù)量為時,在甲批發(fā)店的花費為________元,在乙批發(fā)店的花費為________元;
②若一次購買數(shù)量為時,在甲批發(fā)店的花費為________元,在乙批發(fā)店的花費為________元;
(Ⅱ)設(shè)在甲批發(fā)店花費元,在乙批發(fā)店花費元,分別求,關(guān)于的函數(shù)解析式;
(Ⅲ)根據(jù)題意填空:
①若小王在甲批發(fā)店和在乙批發(fā)店一次購買蘋果的數(shù)量相同,且花費相同,則他在同一個批發(fā)店一次購買蘋果的數(shù)量為_________;
②若小王在同一個批發(fā)店一次購買蘋果的數(shù)量為,則他在甲、乙兩個批發(fā)店中的________批發(fā)店購買花費少;
③若小王在同一個批發(fā)店一次購買蘋果花費了260元,則他在甲、乙兩個批發(fā)店中的_________批發(fā)店購買數(shù)量多.
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【題目】綠色出行是對環(huán)境影響最小的出行方式,“共享單車”已成為北京的一道靚麗的風景線.某社會實踐活動小
組為了了解“共享單車”的使用情況,對本校教師在3月6日至3月10日使用單車的情況進行了問卷調(diào)查,
以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖的一部分:
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為人,并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)不同品牌的“共享單車”各具特色,社會實踐活動小組針對有過使用“共享單車”經(jīng)歷的教師做了進一步調(diào)查,每位教師都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”,統(tǒng)計結(jié)果如圖,其中喜歡的教師有36人,求喜歡的教師的人數(shù).
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【題目】如圖,在港口A的南偏東37°方向的海面上,有一巡邏艇B,A、B相距20海里,這時在巡邏艇的正北方向及港口A的北偏東67°方向上,有一漁船C發(fā)生故障.得知這一情況后,巡邏艇以25海里/小時的速度前往救援,問巡邏艇能否在1小時內(nèi)到達漁船C處?
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,sin67°≈,cos67°≈,tan67°≈)
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【題目】如圖,Rt△ABC 中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AC=2,將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn),點A、B的對應(yīng)點分別為A1、B1,當點A1恰好落在AB上時,弧BB1與點A1構(gòu)成的陰影部分的面積為_____.
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【題目】齊齊哈爾市教育局想知道某校學生對扎龍自然保護區(qū)的了解程度,在該校隨機抽取了部分學生進行問卷,問卷有以下四個選項:A.十分了解;B.了解較多:C.了解較少:D.不了解(要求:每名被調(diào)查的學生必選且只能選擇一項).現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次被抽取的學生共有_______名;
(2)請補全條形圖;
(3)扇形圖中的選項“C.了解較少”部分所占扇形的圓心角的大小為_______°;
(4)若該校共有名學生,請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果估計該校對于扎龍自然保護區(qū)“十分了解”和“了解較多”的學生共有多少名?
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,BD為⊙O的直徑,過點A作AE⊥BD于點E,延長BD交AC延長線于點F.
(1)若AE=4,AB=5,求⊙O的半徑;
(2)若BD=2DF,求sin∠ACB的值.
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