設(shè)(x + y)(x + 2 + y) —15 = 0，則x + y 的值為（     ）

（A）— 5 或 3　　 （B）—3 或 5      （C） 3          （D） 5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，△ABC≌ΔADE，若∠B＝80°，∠C＝30°，∠DAC＝35°，則∠EAC的度數(shù)為 （    ）

A．40°      B．35°     C．30°      D．25°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知:一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)M(0,2),(1,3)兩點(diǎn).

(1)求k,b的值.

(2)若一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點(diǎn)為A(a,0),求a的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了聲援揚(yáng)州“世紀(jì)申遺”,某校舉辦了一次運(yùn)河知識(shí)競(jìng)賽,滿分10分,學(xué)生得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分以上(包括6分)為合格,達(dá)到9分以上(包括9分)為優(yōu)秀,這次競(jìng)賽中,甲、乙兩組學(xué)生成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

(1)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表:

組別

平均分

中位數(shù)

方差

合格率

優(yōu)秀率

甲組

6.7

3.41

90%

20%

乙組

7.5

1.69

80%

10%

(2)小明同學(xué)說(shuō):“這次競(jìng)賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是　　　　組的學(xué)生.(填“甲”或“乙”)

(3)甲組同學(xué)說(shuō)他們的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績(jī)好于乙組.但乙組同學(xué)不同意甲組同學(xué)的說(shuō)法,認(rèn)為他們組的成績(jī)更好于甲組.請(qǐng)你給出兩條支持乙組同學(xué)觀點(diǎn)的理由.

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若一元二次方程的有一個(gè)根為一1，則（     ）

（A）  （B）  （C）  （D）

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關(guān)于的二次三項(xiàng)式,滿足下表中的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

…

－4

－2

－1

0

1

3

…

…

6

－4

－6

－6

－4

6

…

則一元二次方程的兩個(gè)整數(shù)根分別是                    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某超市銷售一批羽絨服，平均每天可售出20件，每件盈利40元，為擴(kuò)大銷售增加盈利，超市決定適當(dāng)降。.如果每件羽絨服降價(jià)1元，平均每天可多售出2件。如果超市平均每天要盈利1200元，每件羽絨服應(yīng)降價(jià)多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小亮用如圖5的同一個(gè)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲.游戲規(guī)則如下：連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次轉(zhuǎn)盤，如果兩次轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出的顏色相同或配成紫色（若其中一次轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出藍(lán)色，另一次轉(zhuǎn)出紅色，則可配成紫色），則小明得1分，否則小亮得1分.你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)你修改規(guī)則使游戲?qū)﹄p方公平.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖5：這是圓桌正上方的燈泡O（看作一個(gè)點(diǎn)）發(fā)出的光線照射桌面后，在地面上形成陰影（圓形）的示意圖，已知桌面的直徑為1.2米，桌面距離地面1米，若燈泡距離地面3米，求地面上陰影部分的面積（精確到0.01米）。

 


 

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