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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為尿液形成過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：b______、c______
（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過濾到b中形成______，此過程稱為______．b中液體與血漿相比，除不含______外，其它成分相似．
（3）圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭代表流經(jīng)此處的液體中大部分的水、無機(jī)鹽和全部的______通過重吸收作用進(jìn)入血液，沒有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）能夠分泌膽汁的器官是[10]______．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[6]______．
（3）胃是圖中所指的______，它能初步消化______．
（4）淀粉、蛋白質(zhì)被徹底消化后的營養(yǎng)物質(zhì)分別是______和______．
（5）有吸收功能、無消化功能的器官是[5]______．
（6）胰腺在圖中是指______，分泌的消化液叫做______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)方案．

方法分組		1	2	3	4
處理	饅頭塊	0.5g	0.5g
	饅頭碎屑			0.5g	0.5g
	水	2ml		2ml
	唾液稀釋液		2ml		2ml
條件		37℃保溫5分鐘
碘液檢測		2滴	2滴	2滴	2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究______．
（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是______．
（3）3、4號試管中加入碘液后，3號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉；4號試管的顏色變化是______，說明試管中______（填“存在”、“不存在”）淀粉．
（4）通過3、4號試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對照，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪市紅塔區(qū)洛河民族中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖，請回答：
（1）標(biāo)號①內(nèi)流______血．
（2）肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的過程叫做______．該過程是通過______運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的．
（3）由M處到N處，血液的成分發(fā)生了變化，由______血變成了______血．
（4）標(biāo)號②與心臟的______（填心腔名稱）相連通．
（5）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動的利用，該過程叫______作用，它主要是在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行．