科目: 來源:2011-2012學年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學初二生物第八單元檢測卷(帶解析) 題型:綜合題
09年春季,源自墨西哥的甲型HINl流感疫情開始在全球多個國家蔓延。截止北京時間6月16日23時,世界衛(wèi)生組織確認全球79個國家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例。請閱讀分析以下材料,并回答問題:
材料一:甲型HINl流感的早期癥狀與普通流感相似,出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽,流鼻涕,渾身無力,食欲不振等癥狀,嚴重者會感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化甚至死亡。甲型H1N1流感病毒對奧司他韋(那菲)敏感,患者在發(fā)熱48小時內(nèi)服用,效果十分顯著,36小時內(nèi)服用效果最佳。
材料二:我國已采取多項措施進行防控和預防:①加強口岸檢驗檢疫,對來自疫壓的旅客進行體溫檢測;②及時隔離和治療病人;③嚴格對航空器進行消毒,及時做好醫(yī)護人員和密切接觸者的的防控工作;④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作;⑤加強鍛煉,搞好個人衛(wèi)生。
材料三:以下為我國自5月11日發(fā)現(xiàn)第一例輸入性甲型HiNl流感病例以來,確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計折線圖:
(1)出現(xiàn)流感疫情的地區(qū),口罩成為當?shù)氐臅r尚用品,根據(jù)你從各方面了解的知識,判斷甲型HINl流感的傳播途徑是 。如果沒有奧司他韋(那菲),請分析是否可以用抗生素來進行治療? 。
(2)我們針對該病采取的預防措施中,②屬于 ,①③屬于 ,④⑤屬于 。
(3)甲型HINl流感在我國的流行趨勢是 ,假如你的親屬剛從國外歸來,你給他(她)的建議是 。在當前形式下;我們應具備怎樣的心理素質(zhì)? 。
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科目: 來源:2011-2012學年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學初二生物第八單元檢測卷(帶解析) 題型:綜合題
8月10日甘肅舟曲發(fā)生特大山洪泥石流,牽動億萬人民的心。災情發(fā)生后,黨和政府派出救援隊……依次回答下列問題:
(1)救援隊到災區(qū)后要做的頭等大事是 ,某傷員救出時下肢動脈正出血,救援人員應在他的下肢的 處用止血帶止血。
(2)被困傷員,在得不到任何營養(yǎng)物質(zhì)時精神因素很重要,要延長生命等救援主要依靠
(3)從尊重生命出發(fā),在運輸能力有限的情況下首先考慮向災區(qū)運送哪兩種急需物質(zhì)
(4)在災民集中區(qū),醫(yī)護人員對周圍環(huán)境廣泛消毒,這樣做的主要目的是 。
(5)天災無情人間有愛。為了災區(qū)失學兒童和你一道健康成長,你能做那些力所能及的事?(答案合理即可) 。
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科目: 來源:2011-2012學年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學初二生物第八單元檢測卷(帶解析) 題型:綜合題
探究煙草浸出液對水蚤心率的影響:
(1)你想探究的問題是 。
(2)你作出的假設是 。
(3)你制定的實驗方案是
(4)實驗的結(jié)論是 。
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科目: 來源:2012屆山東省聊城市文軒中學學業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請你閱讀材料并回答問題:
材料一:北極熊是一種生活在北極冰蓋上大型哺乳類動物,被譽為冰上之王。在自然狀態(tài)下由于嚴酷的生存環(huán)境北極熊的繁殖率和成活率都非常低。然而不久前在我國大連海洋極地館有一只北極熊卻產(chǎn)下了一對龍鳳胎幼崽。在經(jīng)歷了早產(chǎn)、母親遺棄、驚險搶救等重重考驗后,兩只小北極熊終于健康的成長了起來,這是我國首次在人工條件下繁殖成活的第一對龍鳳胎北極熊。然而它們的成長經(jīng)歷對于物種的延續(xù)具有重要的現(xiàn)實意義。
材料二:人類免疫缺陷病毒(HIV)存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、淚液、乳汁和尿液中。但和艾滋病患者握手、擁抱、禮節(jié)性接吻,共用生活用具、衛(wèi)生間等不會感染艾滋病,這是因為人類在漫長進化中,形成了保護人體的第一道防線。目前,我國科研人員研制出一種復合型艾滋病疫苗,已經(jīng)國家藥監(jiān)局批準進行了I期試驗。
(1)生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的 和 ,如北極熊的體色與周圍環(huán)境相似,稱為保護色,這是 的結(jié)果。
(2)大連海洋極地館里的北極熊產(chǎn)下了一對龍鳳胎幼崽,這種繁殖方式屬于 (填“有性生殖”或“無性生殖”)。
(3)艾滋病的病原體是 ,艾滋病的傳染源是
(4)艾滋病的主要傳播途徑是
(5)人體的第一道防線的組成是 。
(6)科研人員研制疫苗,給易感人群進行 ,從而使人獲得免疫力,這屬于 免疫。
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科目: 來源:2012屆山東省聊城市文軒中學學業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖ABCDE是常見的五種動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述動物的受精作用在水中完成的有 ,能保持體溫恒定的有 (均填代號)。
(2)B的身體覆蓋有 ,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用。
(3)C的消化道上有發(fā)達的 ,這與它的食草生活相適應。
(4)E的 發(fā)達,能有力的牽動兩翼完成飛行動作;它的身體內(nèi)有發(fā)達的 與肺相通,有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用。
(5)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱這一特征,可將動物分為兩類,圖中體內(nèi)無脊柱的動物是 (填代號)。
(6)從生殖和發(fā)育類型看,與C、E比較,A和B的共同特點是 發(fā)育。
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科目: 來源:2012屆山東省聊城市文軒中學學業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是哺乳動物心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答。
(1)若用手捏一離體豬心臟的心壁,你感覺到圖中標號 所示部位的心壁最厚。
(2)圖中標號 所示的心腔內(nèi)流靜脈血。
(3)在①、②、③、④所表示的四種血管中,其管壁最厚的是 。
(4)如果從一離體豬心臟的①所示血管注入生理鹽水,則生理鹽水從 所示的結(jié)構(gòu)中流出。
(5)通過肺循環(huán)返回心臟的血液最先進入圖中標號 所示的心腔內(nèi)。
(6)C和D之間或A與B之間具有 ,防止血液倒流。
(7)小剛出去玩時不小心被狗咬了一口 ,醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗。請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序〈用數(shù)字和箭頭表示〉__________ ____。
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科目: 來源:2012屆山東省聊城市文軒中學學業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
1996年英國科學家利用綿羊的乳腺細胞成功地培養(yǎng)出了一只克隆羊——多莉。右圖是克隆過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)“多莉”雖然由代孕母羊C產(chǎn)下,長相卻和 (填字母)羊一樣。由此可知遺傳信息是儲存在 里,具體來說就是在 上,其上具有特定遺傳效應的片段叫做 。
(2)如果B羊為白色,A羊和C羊為黑色,則多莉的毛色應該為 。
(3)自然繁殖產(chǎn)生公羊和母羊的機會是均等的,若按照圖示過程再克隆兩只羊,它們的性別是 。
(4)綿羊的性染色體組成與人類相似,圖中A羊乳腺細胞中的性染色體是 。
A.兩條X染色體 | B.一條X染色體,一條Y染色體 |
C.一條X染色體 | D.一條Y染色體 |
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科目: 來源:2012屆山東省聊城市文軒中學學業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖。請分析回答:
(1)圖1中的①①③構(gòu)成 ,⑤⑥構(gòu)成 .
(2)花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做 ;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與【④】 內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵,該過程叫 。
(3)受精結(jié)束后,受精卵發(fā)育為__ __ ,子房壁發(fā)育為【 】__________,整個胚珠發(fā)育為
【 】_________ ,整個子房發(fā)育為 __________ 。
(4))經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)桃樹感染病毒嚴重影響桃的果實質(zhì)量,你認為可以用 辦法解決這個問題。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省漳州五中七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
閱讀并分析下列資料
①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤變得疏松,蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。
②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃;含羞草的葉受到觸碰后會立即合攏。
③一粒玉米能發(fā)育成一顆高大的植株,并結(jié)出許多個玉米粒;一個雞蛋能孵化出一只小雞。
(1)資料①說明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能______環(huán)境,而且能_______環(huán)境。
(2)資料②說明生物具有___________________的特征。
(3)資料③說明生物能__________和__________。
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科目: 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(廣東梅州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(4分)蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物,生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢?李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計結(jié)果如下表。
統(tǒng)計次數(shù) | 濕潤土中蚯蚓 數(shù)量(條) | 干土中蚯蚓 數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
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