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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下6.22.3生物進(jìn)化的原因練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

在印度洋的南部有個(gè)克格倫島,島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)一般呈現(xiàn)出兩種類(lèi)型:多數(shù)昆蟲(chóng)翅膀退化不能飛(如圖),少數(shù)昆蟲(chóng)翅膀異常發(fā)達(dá)。試分析這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上6.19.2動(dòng)物的發(fā)育練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

以下是對(duì)右圖所示某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的解釋。

(1)該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬            變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)有        (舉一例)。
(2)b的名稱是           。與蝗蟲(chóng)相比,該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程多了[d]        期。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上6.19.2動(dòng)物的發(fā)育練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)大實(shí)蠅屬昆蟲(chóng),它的翅和足都著生在     部。
(2)圖①中危害柑橘的蛆蟲(chóng)是由大實(shí)蠅的⑤       發(fā)育而成的。
(3)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序:                  ,此發(fā)育過(guò)程為           變態(tài)發(fā)育。
(4)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請(qǐng)你提出一項(xiàng)既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施。
                                                                 

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下4.11.2昆蟲(chóng)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)蝗蟲(chóng)身體是由①         .②         和③腹部構(gòu)成。
(2)體表有            防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵.若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程稱為                  。
(4)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的             動(dòng)物。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下4.11.1鳥(niǎo)類(lèi)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物,每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。娃娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京,歡慶2008奧運(yùn)盛典。

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新時(shí)器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。請(qǐng)寫(xiě)出魚(yú)類(lèi)特有的適于水中生活的主要的生理結(jié)構(gòu)特征                                
(2)“晶晶”是我們的國(guó)寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,它們特有的共同的主要特點(diǎn)是                                         。
(3)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來(lái)自北京的沙燕風(fēng)箏。下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn):

從①②兩圖的信息中能夠獲取                                              。
從③④兩圖的信息中能夠獲取                                              。
除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識(shí),請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn):                                                                      。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下4.11.1鳥(niǎo)類(lèi)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

家燕是我們熟悉的一種候鳥(niǎo),請(qǐng)就家燕的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)家燕的身體中最發(fā)達(dá)的肌肉是___________,該肌肉的作用是______________.
(2)家燕的飛行速度很快,每秒高達(dá)數(shù)十米,從外形看,它適于飛翔的特點(diǎn)是___________。
(3)家燕在長(zhǎng)距離的遷飛過(guò)程中,需要消耗大量的氧氣,充足的氧氣供應(yīng)主要是靠_____來(lái)保證。
(4)家燕有驚人的捕蟲(chóng)能力,是人類(lèi)的朋友,請(qǐng)你提出2至3項(xiàng)保護(hù)它的措施:
_________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下8.25.2環(huán)境的污染與保護(hù)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

黨的十七大報(bào)告指出,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,關(guān)系到人民群眾的切身利益和中華民族的生存發(fā)展。必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置,落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。
在我們的生物教材中,“環(huán)境對(duì)生物的影響”,“生態(tài)系統(tǒng)”,“空氣質(zhì)量與健康”等課節(jié)也都體現(xiàn)了“人與自然和諧發(fā)展”的思想。
請(qǐng)結(jié)合上述資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)國(guó)務(wù)院規(guī)定,從2008年6月1日起,所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。請(qǐng)你談一談這樣做的益處。
(2)“綠色奧運(yùn)”是2008北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一,其實(shí)質(zhì)意義在于倡導(dǎo)人們形成環(huán)保意識(shí),自覺(jué)選擇“綠色生活”。請(qǐng)你在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源、改善城市生態(tài)環(huán)境等方面,結(jié)合你的個(gè)人生活,談一談你的看法或做法
例:少用或不用紙巾,提倡用手帕。
                                                                    
                                                                    
                                                                    

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年貴州省沿河四中八年級(jí)第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是         ,該圖沒(méi)有顯示出的生物成分是            ,該圖顯示了動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中是           
(2)此圖中共有        條食物鏈,如果鼠被全部消滅光后,經(jīng)歷一段較長(zhǎng)時(shí)間鷹的數(shù)量將        。
(3)空中的鷹發(fā)現(xiàn)地面上的蛇會(huì)俯沖而下,蛇因鷹的叼啄而身體劇烈卷曲,這兩種現(xiàn)象分別屬于動(dòng)物的       
行為、        行為。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

小剛17歲,最近感覺(jué)身體不適,去醫(yī)院就診時(shí),主訴癥狀如下:①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦;②咳嗽、吐痰,有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素C后無(wú)效,有時(shí)感到胸部疼痛;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗。經(jīng)醫(yī)生檢查后:④血壓:16/10.7千帕;⑤腋窩溫度38.8℃:⑥血液檢查:紅細(xì)胞5.0X1012個(gè)/升,白細(xì)胞10X109個(gè)/升,血小板260X109個(gè)/升。
(1)根據(jù)以上情況判斷,小剛可能患             ,依據(jù)是                      
(用序號(hào)表示)。
(2)此病屬于     傳染病,病原體是         ,主要通過(guò)        傳播。
(3)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列①~⑥措施,其中屬于控制傳染源的是     ;切斷傳播途徑的是    ;保護(hù)易感者的是     。   
①打青霉素和服藥物治療; ②加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗; ④對(duì)病人隔離治療; ⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視; ⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒。

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科目: 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

2009年3月,墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在世界范圍內(nèi)流行。世界衛(wèi)生組織已將流感大流行警告級(jí)別提高到5級(jí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)言人強(qiáng)調(diào)說(shuō),通常情況下,兒童和老年人更容易患流感,而這次墨西哥發(fā)現(xiàn)的患甲型HlNl流感的病人大多是青壯年。就此看來(lái),甲型HlNl流感的易感人群主要是        。
(2)專家表示,這次甲型H1N1流感與1918年曾經(jīng)在歐洲流行的被稱為西班牙流感相似,是可防、可控、可治的。但抗生素對(duì)治療甲型HlNl流感無(wú)效,因?yàn)榭股刂饕轻槍?duì)病原體是細(xì)菌的疾病,而甲型HlNl流感的病原體是         ,是一種沒(méi)有      結(jié)構(gòu)的生物
(3)甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié),甲型H1N1流感患者屬于其中的      。
(4)日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感,應(yīng)該勤洗手,并徹底洗凈;與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時(shí),對(duì)于已經(jīng)患病的患者一定要及時(shí)送往醫(yī)院治療等。從預(yù)防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是              。
(5)世界衛(wèi)生組織宣稱,大規(guī)模生產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那時(shí),人們可通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗獲得免疫,這屬于預(yù)防傳染病的           措施。注射過(guò)麻疹疫苗的人,對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力,這是因?yàn)?u>                     。

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