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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省黃石市第九中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于               。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于   。
(3)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致          被破壞。

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”、“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是                 。
(2)蚯蚓能夠疏松土壤,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的                 。
(3丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:                  ,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛。
(4) 科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于               
(5) 小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的                 。

A.生活環(huán)境的不同
B.脊柱的有無(wú)
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同
E.體溫是否恒定
F.呼吸方式的不同

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

⑴鯽魚的這種體形有何意義?                        。
⑵在魚游泳時(shí),決定魚運(yùn)動(dòng)方向的是[    ]         
⑶若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6],將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是         。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是           。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省東莞市茶山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問(wèn)題。圖中A表示細(xì)菌和真菌,B表示植物,C表示陽(yáng)光,D表示昆蟲, E表示鳥(niǎo)類。(1)圖中的生產(chǎn)者是          ,分解者是               
(2)寫出圖中的食物鏈               (用字母表示)
(3)如果圖中的E滅絕,那么      數(shù)量會(huì)增加,           的數(shù)量會(huì)減少。

(4)鳥(niǎo)類進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自             。
(5)鳥(niǎo)與昆蟲之間的關(guān)系是       關(guān)系。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分,每小題1分)(1)圖是成熟植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。(2)圖、(3)圖分別為顯微鏡觀察的人體口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

1(3)圖中的細(xì)胞與(2)圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_______。
A. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,(2)圖中的細(xì)胞沒(méi)有
B. (3)圖中的細(xì)胞有液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒(méi)有
C. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁,液泡,(2)圖中的細(xì)胞沒(méi)有
D. (3)圖中的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,(2)圖中的細(xì)胞沒(méi)有
2(1)圖、(2)圖、(3)圖中的細(xì)胞都有,且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_______。
A. ③    B. ④    C. ⑤    D. ⑥
3(3)圖所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于_______。
A. 細(xì)胞    B. 組織    C. 器官    D. 系統(tǒng)
4 臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,(2)圖中出現(xiàn)氣泡,關(guān)于氣泡說(shuō)法不正確的是
A. 氣泡邊緣黑、中間亮    B. 產(chǎn)生的氣泡可用引流法去除
C. 氣泡可能有細(xì)胞結(jié)構(gòu)    D. 氣泡的產(chǎn)生是蓋片操作錯(cuò)誤產(chǎn)生的
5上圖中細(xì)胞在體內(nèi)生長(zhǎng)到一定時(shí)候可以再分裂的是_______。
A. (1)圖    B. (2)圖    C. (3)圖    D. 都不可以

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省自貢市牛佛片區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為克隆羊“多莉”的培育過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A給了它___________;母親B給了它_________。
(2)“多莉”的長(zhǎng)相最像___________羊。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明_________________________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)圖為屈肘和伸肘示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中的①是       ,當(dāng)人屈肘時(shí),以它為主的肌肉處于         狀態(tài),而以②        為主的肌肉處于       狀態(tài)。
(2) 當(dāng)人伸肘時(shí),①處于         狀態(tài),②處于             狀態(tài)。
(3)當(dāng)雙臂垂直提起重物時(shí),①和②均處于                  狀態(tài)。
(4)不管是屈肘還是伸肘都要           傳來(lái)的刺激,肌肉才能完成收縮。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(5分)根據(jù)下圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問(wèn)題:

(1)圖中的[③]是              ,[⑤]是       ,其表面覆蓋有一 層光滑的[①]            ,可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間的摩擦,并可緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩。
(2)圖中的[②]是            ,主要由結(jié)締組織構(gòu)成,使關(guān)節(jié)具有牢固性。
(3)圖中的[④]是            ,內(nèi)有滑液,能使關(guān)節(jié)更加靈活。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(4 分)資料分析:
蜜蜂是群體生活的動(dòng)物。一個(gè)蜂群通常由一只蜂王、幾千只雌性工蜂及少數(shù)的雄蜂組成。蜂王的職責(zé)是產(chǎn)卵。工蜂的職責(zé)是供養(yǎng)和建造蜂房、保衛(wèi)蜂王、尋找花蜜并釀造蜂蜜等。雄蜂的職責(zé)是與蜂王交配。
工蜂如在百米以內(nèi)的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它就會(huì)在巢里表演“圓形舞”,在同一位置上轉(zhuǎn)著圈子,一次向左,一次向右,重復(fù)多次。如在百米以外的地方發(fā)現(xiàn)蜜源,它則表演著“8字搖擺舞”,一邊搖擺著腹部,一邊繞圈。
(1)、蜜蜂的身體由頭、胸和腹三部分組成,體表有外骨骼,有三對(duì)足和兩對(duì)翅。因此蜜蜂屬于         。
(2)、蜂王、雄蜂和工蜂之間有明確的分工,這說(shuō)明了蜜蜂是一種具有       行為的動(dòng)物。
(3)、工蜂采蜜的行為,從行為獲得的途徑上看,是一種            行為。
(4)、蜜蜂可以通過(guò)表演舞蹈“圓形舞”和“8字搖擺舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)            語(yǔ)言在傳遞信息。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題:

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)[    ]所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎?答:     。這是根據(jù)圖中[  ]         所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。
(3)當(dāng)[③]所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體叫         ,以抵抗不良環(huán)境。
(4)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒(méi)有_______、_________和液泡。

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