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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省萊州初一上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C．生物能生長和繁殖D．生物能通過光合作用制造有機(jī)物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

二氧化硫和一氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝幸活愔参镞M(jìn)行孢子生殖，只有根莖葉的分化，對二氧化硫特別敏感，可以作為檢測空氣中二氧化硫的指示植物，這類植物是（   ）

A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是（   ）

A．表示式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
B．能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量
C．產(chǎn)物利用：只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源
D．意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

生命的誕生與進(jìn)化經(jīng)過了極其漫長而又坎坷的歷程，下列說法你認(rèn)為錯誤的是（   ）

A．米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下，從無機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的
B．同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系
C．地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細(xì)胞藻類
D．苔蘚植物只有莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯誤的是（   ）

A．模仿螢火蟲發(fā)冷光——日光燈
B．模仿響尾蛇感知熱量的來源——響尾蛇導(dǎo)彈
C．模仿青蛙的游泳狀態(tài)——蛙泳姿勢
D．模仿腎臟的功能——血液透析機(jī)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

動物的社會行為對動物的生存有重要的意義，下列其有社會行為的動物是（   ）

A．螞蟻B．蒼蠅C．蝗蟲D．蚊子

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

同一塊骨骼肌的肌腱分別固定在（   ）

A．同一塊骨B．兩塊骨C．多塊骨D．至少相鄰的兩塊骨

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

與家鴿的氣囊功能無關(guān)的是（   ）

A．輔助肺進(jìn)行雙重的砰吸B．能進(jìn)行氣體的交換
C．調(diào)節(jié)身體的密度D．能散熱降溫

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有l(wèi)根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（   ）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將變藍(lán)的葉片做成切片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的是（   ）

A．葉肉細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞
C．保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中的葉綠體D．表皮細(xì)胞中的葉綠體

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同步練習(xí)冊答案