以下是某小組同學在探究《光對鼠婦生活的影響》實驗中的實驗記錄，請你分析：
（1）在一個對照實驗中，變量應該只有個．這個實驗的變量是．
（2）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是（）
A、一只B、兩只C、三只D、十只或十只以上
（3）這組同學的第10次數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是只，在陰暗處的鼠婦是只．
（4）分析本組實驗結果，得出的結論是：鼠婦適于生活在環(huán)境中．
（5）實驗結束后，應將鼠婦這樣處理：．

如圖為顯微鏡結構圖，請根據(jù)圖回答下列問 題．
（1）填出下列番號所示的名稱．
abc gf
（2）在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應首先在潔凈的載玻片中央滴一滴，進行染色時，可把一滴稀碘液滴在的一側，在另一側用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部．

從目鏡內看到的物像是，和的放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)．

“69”在顯微鏡內看到的像是（　�。�

小明在觀察顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一細胞，向哪移動玻片可將圖象移到視野中央（　�。�

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：

（1）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖．
（2）是植物體進行蒸騰作用的主要器官，
（3）圖D表示葉片的橫切面，[6]是指是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶．

某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動．裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯．請根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣設置對照實驗？． 
（2）寫出光合作用的反應式：
（3）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行 作用．
（4）在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝聚而成的．

下面是光合作用的實驗過程：
①選一盆銀邊天竺葵，預先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位，然后把植株放在陽光下照射4～6小時，再剪下此葉片．
②將葉片放入裝有某溶液的試管中，經(jīng)熱水浴脫色．
③將經(jīng)過脫色的葉片放在清水中處理，再滴加碘液．
（1）上述實驗過程中使用的某溶液是
（2）在ABC三處變藍的是．
（3）為了證明下面兩項結論，各需要比較圖中ABC中的哪兩項？
光合作用需要光：
光合作用需要葉綠體：；
（4）A處不變藍的原因是：，
（5）在探究實驗中，先把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是．

細胞是生物體結構與功能的基本單位，某同學對細胞進行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的圖象．請據(jù)圖回答問題：
（1）為實現(xiàn)從A到B的圖象轉變，該同學進行了怎樣的操作？．
（2）在制作臨時裝片時，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質存在于細胞中的[] （[]內填圖中的代碼，其后填相應的名稱，以下同）中．
（3）細胞能夠進行各項生命活動是因為[]中含有遺傳信息．
（4）觀察完植物細胞，該同學又制作和觀察了人口腔上皮細胞臨時裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結構？、、（填結構名稱）．
（5）控制細胞內物質進出的結構是[]．
（6）B細胞進行分裂時，首先是分裂．

如圖，是顯微鏡的模式圖．請回答使用顯微鏡的有關問題：
（1）在轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛一定要看著，以免碰到玻片標本．?
（2）在用顯微鏡觀察標本時，要用向目鏡里注視，睜開，以便照顧繪圖．
（3）如果視野太暗，可以同時使用和．
（4）觀察時找到相關物像后，如果需要進一步放大，操作的步驟應該是先把要觀察的物像調整到視野中央，然后轉動換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用細準焦螺旋調節(jié)．