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科目： 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
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裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)



乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)



丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)



丁
棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度和
一定的水分和充足的空氣
一定的水分和充足的空氣
；
（2）這個(gè)興趣小組共設(shè)計(jì)了
3
3
組對照實(shí)驗(yàn)；要想證明“適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
乙、丙
乙、丙
兩個(gè)裝置作為對照實(shí)驗(yàn)．
（3）此實(shí)驗(yàn)說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A
A
．
A．環(huán)境影響生物       B．生物適應(yīng)環(huán)境        C．生物影響環(huán)境
（4）本探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子，將其從中央縱向剖開，并在剖面上滴加碘液，證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉．在實(shí)驗(yàn)室里，你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物？
點(diǎn)燃若燃燒則說明淀粉是有機(jī)物
點(diǎn)燃若燃燒則說明淀粉是有機(jī)物
．

			


			

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小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中，在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳），裝置如右圖所示．把它們放在黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射幾小時(shí)，分別從兩根枝條上剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素，用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)
B
B

A．水是光合作用的原料　　　　     B．二氧化碳是光合作用的原料
C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳         D．呼吸作用需要氧氣
（2）滴加碘液后，在
甲
甲
裝置內(nèi)剪下的葉片會變藍(lán)．
（3）實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是
C
C

A．便于檢驗(yàn)葉片內(nèi)存在淀粉的多少　　　　B．有利于除去葉綠素
C．讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡　　　　　　D．為了用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在
（4）如果實(shí)驗(yàn)沒有成功，可能的原因是什么？請你幫小明找到三種可能的原因．
玻璃罩的密封不嚴(yán)枝條不新鮮，不能進(jìn)行充分的光合作用氫氧化鈉濃度不夠，不能充分吸收空氣中的二氧化碳等等．只要合理即得分．
玻璃罩的密封不嚴(yán)枝條不新鮮，不能進(jìn)行充分的光合作用氫氧化鈉濃度不夠，不能充分吸收空氣中的二氧化碳等等．只要合理即得分．
．


			


			

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如圖是桃花和桃的果實(shí)解剖結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是
花藥
花藥
，能接受花粉的結(jié)構(gòu)是
柱頭
柱頭
．桃花主要依靠
昆蟲
昆蟲
來傳粉，因?yàn)樘一ㄓ邢銡夂?!--BA-->
5
5
枚鮮艷的花瓣．
（2）桃子可食用的部分是由
子房壁
子房壁
（填名稱）發(fā)育而來的，圖中⑧是由
胚珠
胚珠
發(fā)育而來的．
（3）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)
C
C

A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺．


			


			

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填空：
（1）圖1所示的金魚藻在陽光下釋放的氣體是
氧氣
氧氣
．
（2）在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，圖2中B是
胚芽
胚芽
，將來發(fā)育成
莖和葉
莖和葉
，
圖2中C是
子葉
子葉
，將來給種子的萌發(fā)提供
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
．
（3）在植物葉片橫切面模式圖3中，D是
葉脈
葉脈
，E是
氣孔
氣孔
．


			


			

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如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
②
②
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（2）在生物體的遺傳過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
．
（4）與動物細(xì)胞相比，[
①
①
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
和[
⑥
⑥
]
葉綠體
葉綠體
是植物細(xì)胞所特有的，其中進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的場所是[
⑥
⑥
]
葉綠體
葉綠體
．


			


			

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				題型：
			


						
綠色植物通過光合作用，將
光能
光能
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能，貯存在植物體中．


			


			

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				科目：
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根尖從頂端向上依次是
根冠
根冠
、
分生區(qū)
分生區(qū)
、
伸長區(qū)
伸長區(qū)
和
成熟區(qū)
成熟區(qū)
四部分組成，其中
伸長區(qū)
伸長區(qū)
是根生長最快的部位．


			


			

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構(gòu)成人和動物的組織有
上皮
上皮
組織、
結(jié)締
結(jié)締
組織、
肌肉
肌肉
組織和
神經(jīng)
神經(jīng)
組織四種．


			


			

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				科目：
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生物圈
生物圈
是所有生物的家；
綠色植物
綠色植物
是生物圈中有機(jī)物的制造者．


			


			

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生態(tài)系統(tǒng)無論大小都是由
生物部分
生物部分
部分和
非生物部分
非生物部分
部分所組成，其中缺乏任何一部分都不能成為生態(tài)系統(tǒng)．


			


			

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同步練習(xí)冊答案