科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然環(huán)境中無(wú)機(jī)物的是( )
A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 不能確定
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【題目】動(dòng)物行為受_____和激素調(diào)節(jié),受_____的控制,這是在漫長(zhǎng)的_____過(guò)程中逐漸形成的.
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【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”。我們?cè)诔羞x購(gòu)綠色食品時(shí),要關(guān)注的標(biāo)志是( )
A. B. C. D.
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【題目】人們把它當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是_______,在2億年以前的侏羅紀(jì)的白堊紀(jì),地球上最繁盛的植物是_______。
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【題目】花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到_____上的過(guò)程叫做傳粉,花粉在_____的刺激下長(zhǎng)出花粉管。之后子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成__________,受精卵發(fā)育成______
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【題目】植物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。其中,_________________是通過(guò)根從土壤中吸收的,_________通過(guò)葉進(jìn)行光合作用制造的。
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【題目】腐生性微生物和寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于( )
A. 消費(fèi)者和分解者 B. 分解者和消費(fèi)者
C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 分解者和生產(chǎn)者
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【題目】在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)提出的問(wèn)題:饅頭在口腔中為什么會(huì)變甜?裝置一:將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
裝置二:將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
裝置三:將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。
(1)以①②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究___對(duì)饅頭的消化作用。
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),____形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)若將3支試管都放入_____的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加_____,搖勻,發(fā)現(xiàn)____號(hào)試管不變藍(lán)。這是因?yàn)?/span>______。
(4)如圖乙曲線(xiàn)表示唾液中唾液淀粉酶經(jīng)過(guò)消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度,請(qǐng)判斷唾液淀粉酶屬于哪類(lèi)物質(zhì)?____。
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