科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼出的氣體在組成成分上的變化是( )
A.氧氣含量增加,二氧化碳含量增加
B.氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
C.氧氣含量減少,二氧化碳含量減少
D.氧氣含量減少,二氧化碳含量增加
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】按照從小到大順序進(jìn)行分類(lèi)的單位依次是( )
A.綱、屬、種、目、科、門(mén)、界
B.科、種、綱、屬、目、門(mén)、界
C.種、屬、科、目、綱、門(mén)、界
D.種、綱、目、科、門(mén)、屬、界
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血液循環(huán)可以分為兩種途徑:體循環(huán)和肺循環(huán)。左心室內(nèi)的血液直接進(jìn)入
A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈
C. 肺靜脈 D. 上、下腔靜脈
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【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)消化食物的主要器官是圖一中的[ ]__________,因?yàn)樗锩嬗袌D二中[____]分泌的___________[_______]分泌的____________,以及自身腺體分泌的__________三種消化液。
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖一中結(jié)構(gòu)[ ]_______;吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[ ]___________。
(3)既沒(méi)有消化食物的能力又沒(méi)有吸收作用的結(jié)構(gòu)是[ ]___________、[ ]_______________和[ ]_____________。
(4)人體最大的腺體是[ ]__________
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【題目】綜藝類(lèi)節(jié)目《奔跑吧,兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí),也啟示我們,團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛(ài)是成功的重要因素。瞧!“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行……結(jié)合關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)跳繩環(huán)節(jié),跑男們雙手快轉(zhuǎn)齊搖,繩兒飛翻于頭頂與腳尖。在這個(gè)過(guò)程中,腕關(guān)節(jié)起到支點(diǎn)作用;其中[3]____及其外面的韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性;[5]_____內(nèi)的滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活性。
(2)跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨、_____、肌肉三者相互協(xié)調(diào)完成。
(3)在“撕名牌”環(huán)節(jié)中,當(dāng)跑男們把手伸出去撕名牌時(shí)完成的是______動(dòng)作,此時(shí)肱二頭肌舒張,肱三頭肌______。這說(shuō)明,一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要_____組以上的肌群相互配合。
(4)廣播中傳來(lái)“out”的命令,跑男和觀眾們唏噓不已,一片惋惜。從行為獲得的途徑看,這屬于____行為。
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【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下列表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;圖甲為迷宮示意圖;圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所需時(shí)間的柱形圖。_____。
(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于____狀態(tài)。若用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn),它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)不同, 這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____的影響。
(3)若小鼠在完成走迷宮后,長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì),則小鼠之前已建立的_____行為會(huì)隨之消退。
(4)本實(shí)驗(yàn)分別用小雞、壁虎代替小鼠,如果小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說(shuō)明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同,且生物越低等,學(xué)習(xí)能力越_____。
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