科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后,用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下葉片,經(jīng)脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色.下面分析,你認(rèn)為正確的是( )
A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物
B. 本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的
C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn),葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了淀粉
D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光
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【題目】關(guān)于基因的敘述,不正確的是( )
A.一條染色體上有許多個(gè)基因
B.基因是DNA分子上的任意片段
C.生物的性狀是由基因控制的
D.體細(xì)胞中,成對(duì)的基因位于成對(duì)染色體的同一對(duì)應(yīng)位置上
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【題目】在我們的學(xué)習(xí)中,采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果.請(qǐng)你回想一下,菜豆種子與玉米種子中與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.子葉、胚乳
B.胚、子葉
C.胚乳、子葉
D.子葉、胚
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【題目】在已受精的鳥(niǎo)卵中,可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 卵白 B. 卵黃
C. 系帶 D. 胚盤(pán)
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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高植物的光合作用的強(qiáng)度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”是( )
A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 水蒸氣
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【題目】某生物小組根據(jù)如圖所示,探究種子的萌發(fā)條件,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是.( )
A. 每個(gè)燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是減小偶然因素
B. 實(shí)驗(yàn)中,A.B相互對(duì)照,想要探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)是否需要水
C. 如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,則應(yīng)選擇B組合D組進(jìn)行對(duì)照
D. 根據(jù)圖中條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),7天后種子能發(fā)芽的只有B組
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【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。圖中哪一條曲線(xiàn)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程
A. XB. Y
C. WD. X、Y、W都是
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【題目】下列食物鏈中正確的是( )
A.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→真菌
B.太陽(yáng)→青草→麻雀→鷹
C.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇
D.蛙→蛇→貓頭鷹
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【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示:
(1)該食物網(wǎng)有_____條食物鏈,該食物網(wǎng)和_____一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。
(2)圖中鷹和蛇的關(guān)系是_____。
(3)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_____。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_____狀態(tài),這一現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____。
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【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是()。
A. 圖甲中結(jié)構(gòu)4與圖丙中結(jié)構(gòu)②功能相似的
B. 丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生
C. 丁結(jié)構(gòu)中新生命所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣均來(lái)自母體血液
D. 甲圖所示結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成,屬于器官,乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ也屬于器官
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