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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是(  )

A. 光照強(qiáng)度不同 B. 澆水量不同

C. 溫度都為20 ℃ D. 花盆內(nèi)的土壤相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入青春期身體發(fā)育的最顯著的特點(diǎn)(  )
A.肺活量增大
B.身高突增
C.對(duì)異性產(chǎn)生依戀
D.腦容量迅速增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是________。

(2)圖中B通過(guò)________形成C。

(3)A形成B的過(guò)程中,________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(4)從構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次看,D叫作________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)( )
A.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米
B.利用人工分離培育的微生物制作飲料
C.進(jìn)行生物個(gè)體的克隆
D.利用細(xì)菌的DNA合成大量的人胰島素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉,萌發(fā)時(shí)胚根最先突破種皮

B. 從植物的結(jié)構(gòu)層次上看,菜豆的種皮屬于組織

C. 胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. 菜豆葉片下表皮氣孔少,葉肉細(xì)胞中葉綠體多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)你的調(diào)查,下列哪一組歸類是正確的

A蟹、蟋蟀、西瓜為陸生生物 B雞、豬、鵝為家禽

C小麥、玉米、水稻為農(nóng)作物 D海帶、鯽魚、鴕鳥為植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴的液體是生理鹽水,而不是清水,目的是

A給細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng) B防止細(xì)菌在裝片上繁殖

C增加細(xì)胞活性 D維持細(xì)胞正常形態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一日,老豬在森林里閑逛,遇到老槐樹,相互調(diào)侃著(如圖所示)。下列關(guān)于一棵槐樹和一頭豬的敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞膜

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 都由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)

D. 槐樹的果實(shí)、豬的心臟都屬于器官

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人和絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的生殖方式是______。

A胎生 B卵生 C卵胎生 D體外受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案