科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】不同的動(dòng)物呼吸器官不同,下列描述正確的是( )
A.蚯蚓的呼吸器官是肺
B.鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸器官是氣囊
C.河蚌的呼吸器官是鰓
D.蝗蟲(chóng)的呼吸器官氣門(mén)
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【題目】圖1-圖3是人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖后回答下列各題:
(1)完成圖1動(dòng)作時(shí),____________收縮,使肘關(guān)節(jié)彎曲,前臂上提,此時(shí)____________舒張。這說(shuō)明人體任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)(動(dòng)作)都是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。
(2)完成圖1、圖2兩動(dòng)作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)要完成1、2動(dòng)作時(shí)是受____________協(xié)調(diào)和控制。
(3)依據(jù)圖示可概括出骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨三者之間在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的關(guān)系是: 運(yùn)動(dòng)是以______為杠桿、____________為支點(diǎn)、_____________收縮為動(dòng)力形成的。
(4)某人由于意外而使前臂骨發(fā)生骨折,圖3是醫(yī)生為他拍的X光照片。醫(yī)生及時(shí)將骨折的兩端接回原位,一段時(shí)間后骨折得到修復(fù)。請(qǐng)問(wèn),與骨折后的修復(fù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)叫_________,這一結(jié)構(gòu)內(nèi)有成骨細(xì)胞,它不僅與骨折后的修復(fù)有關(guān),還與骨的___________有關(guān)。
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【題目】菊花芯柚的果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于( 。
①保護(hù)組織 ②輸導(dǎo)組織 ③分生組織 ④營(yíng)養(yǎng)組織
A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②
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【題目】蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺,可以鉤掛在動(dòng)物的皮毛上,被動(dòng)物帶到遠(yuǎn)方.蒼耳的果實(shí)在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于( 。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 個(gè)體
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【題目】神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰,伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn).8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng),其中5株開(kāi)花結(jié)果,一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅.下列敘述不正確的是( 。
A. 這些番茄試管苗都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái)的
B. 這些番茄苗都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
C. 它們的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→生物體
D. 番茄苗都是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等組成
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【題目】圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答以下題。
(1)在此食物網(wǎng)中有_________條食物鏈,寫(xiě)出其中任意一條完整的食物鏈:____________
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成統(tǒng)一的整體。因此,
要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),右圖中還缺少一種重要的生物成分是_________,例如______________等生物。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知,上圖中數(shù)量最多的生物的生物是___________,數(shù)量最少的生物是___________。
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【題目】“美人魚(yú)”的學(xué)名儒艮,母獸給幼獸喂奶時(shí)常浮出水面,類(lèi)似人類(lèi)的哺乳,你判斷美人魚(yú)屬于( )
A.魚(yú)類(lèi)
B.兩棲類(lèi)
C.哺乳動(dòng)物
D.軟體動(dòng)物
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【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥小麥種子(10粒),并提供相應(yīng)環(huán)境條件。
(1)小麥種子的營(yíng)養(yǎng)主要貯存在_____中。
(2)若想探究“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,應(yīng)選用哪兩組種子作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_________。
(3)每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是_____________________________。
(4)該小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)____組的種子萌發(fā)了,請(qǐng)你分析C組種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是___________________。
(5)有人將20粒小麥種子平均分成兩等分,分別播種在肥沃和貧瘠的土壤中,你預(yù)測(cè)一下種子萌發(fā)的情況_________(填“同時(shí)萌發(fā)”,“肥沃土壤中的種子先萌發(fā)”,“貧瘠土壤中的種子先萌發(fā)”),由此在播種的時(shí)候帶給你的啟發(fā)是______________________。
(6)學(xué)以致用:春播時(shí)有許多要注意的事,例如,有些作物的種子在播種前要浸種;土壤需要耕和耙,變得松軟;我國(guó)北方在旱季播種以后,常進(jìn)行“地膜覆蓋”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些措施為種子萌發(fā)提供了哪些條件______________________________。
(7)為促進(jìn)小麥莖稈的健壯防止倒伏,可給小麥適當(dāng)?shù)氖┘?/span>_______肥。
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