【題目】人區(qū)別于現(xiàn)代類人猿的特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)(　　)
A.人能夠制造和使用工具
B.人有喜、怒、哀、樂(lè)等表情
C.人有發(fā)達(dá)的大腦，有語(yǔ)言和意識(shí)
D.人能直立行走，有靈活的雙手

【題目】下列生物技術(shù)中，能改變生物基因組成的技術(shù)是(　　)
A.嫁接技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.組織培養(yǎng)技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

（1）父母都是雙眼皮，而婷婷是單眼皮，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________。眼皮有雙眼皮和單眼皮之分，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________。

（2）據(jù)圖可知婷婷的基因組成是________，婷婷父母的基因組成是_______和_______。

（3）婷婷成年后若與一雙眼皮男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？________(選填“可能”或“一定能”)。

A. 細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等

B. a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞

C. 該生物進(jìn)行分裂生殖

D. ①過(guò)程表示細(xì)胞分裂,②過(guò)程表示細(xì)胞分化

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的___________方式，屬于_______________生殖。

（2）寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A ________________B _________________

（3）假如A是水蜜桃的枝條，B是毛桃，進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)使A和B的______________緊密結(jié)合，以確保其成活。那么長(zhǎng)成植株后，所結(jié)果實(shí)為____________。

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷圖一中____（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅體細(xì)胞。

（2）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的____的多樣性。

（3）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，子代個(gè)體中基因型是AA果蠅的幾率是___。

（4）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA 還是Aa，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案；

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案_____是可行的，理由是：

①若雜交后代_____則該果蠅的基因組成為AA；

②若雜交后代_____則該果蠅的基因組成為Aa。

（1）填寫(xiě)圖中各結(jié)構(gòu)的各稱。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________⑦____________⑧____________

（2）具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是______________和____________。

（3）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____________。

（4）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________。

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞數(shù)目增多

B. 過(guò)程①使染色體數(shù)目減半

C. 過(guò)程②表示形成了不同的組織

D. A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

（1）食物中的_____是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)最終被分解為_____。

（2）圖中②生理過(guò)程是_____。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在_____中被徹底氧化分解，并釋放能量。此過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)_____（填序號(hào)）排出體外。

（3）人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí)，肋間肌是_____狀態(tài)。

（4）圖中⑥和⑦可以表示尿液形成過(guò)程中的_____和_____作用。

（5）當(dāng)人體進(jìn)食后，血糖增加，引起_____分泌增多，其通過(guò)⑤進(jìn)入血液，使血糖降低。