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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中，不同生物及同種生物個(gè)體之間的差異，歸根結(jié)底是_______組成的差異，而且正是這種差異，使每種生物都構(gòu)成了一個(gè)豐富的______。所以說(shuō)，生物種類(lèi)的多樣性，實(shí)質(zhì)上就是_____的多樣性。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“以終點(diǎn)為起點(diǎn)，我們仰望星空永不止步！”2018年5月，在“月宮一號(hào)”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿(mǎn)成功�！霸聦m一號(hào)”“月宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)由一個(gè)綜合艙和兩個(gè)植物艙組成。其主要任務(wù)是研究一個(gè)生物系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)為不同代謝水平的乘員組提供生命保障，并保持系統(tǒng)穩(wěn)定。志愿者所需的氧氣、水和食物可在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生，其中飼養(yǎng)的黃粉蟲(chóng)以蔬菜老葉等為食，并能為人提供優(yōu)質(zhì)動(dòng)物蛋白。選取部分生物繪制如圖所示示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）如圖表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的相互關(guān)系，圖中有______條食物鏈。

（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少______。

（3）從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看，黃粉蟲(chóng)取食植物的行為屬于______，黃粉蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，屬于______發(fā)育。

（4）“月宮一號(hào)”內(nèi)種植了蘑菇，蘑菇和黃粉蟲(chóng)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都有______，都屬于真核生物。

（5）“月宮一號(hào)”內(nèi)引入了35種植物、多種動(dòng)物和微生物，這主要體現(xiàn)了生物多樣性中的______的多樣性。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )

A. 種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣

B. 種子進(jìn)行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣

C. 種子進(jìn)行光合作用，放出了氧氣

D. 種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了二氧化碳

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）
A.蒼蠅
B.虎
C.豬
D.蜜蜂

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究酵母菌的發(fā)酵過(guò)程是否需要適宜的溫度。具體實(shí)驗(yàn)設(shè)置如下圖所示。3個(gè)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來(lái)被擠癟了的氣球鼓了起來(lái),乙燒瓶上的氣球并沒(méi)有鼓起來(lái)。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是___。

(2)甲燒瓶上氣球鼓起是因?yàn)樵谶m宜的溫度下,酵母菌把葡萄糖分解產(chǎn)生了_____。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是_____。

(4)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)列舉一例:___。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】血液屬于（ ）。

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（ ）

A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入 B. 對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C. 引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 D. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是（ ）

A. 生物數(shù)量的多樣性 B. 生物種類(lèi)的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠婦,又稱(chēng)潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)(見(jiàn)圖),它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊或挪開(kāi)墩布后,鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎?

現(xiàn)在提供10只鼠婦、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):________________。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)_____,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下;

②在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時(shí)間后觀察___________,并做好記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回________________________。

(4)進(jìn)行生物研究除了本題涉及的實(shí)驗(yàn)法以外,還有其他許多方法,例如_____(填寫(xiě)出一種即可)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某水庫(kù)中甲、乙、丙三種生物在某一時(shí)間內(nèi)相對(duì)數(shù)量的示意圖,三種生物能構(gòu)成一個(gè)完整的食物鏈,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈:____________。若要成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含__________和______。

(2)因某種原因造成水庫(kù)中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時(shí)間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是_____。

(3)為探究魚(yú)類(lèi)大量死亡是否是水庫(kù)A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致的,生物興趣小組的同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助完善有關(guān)過(guò)程。

①取甲、乙兩個(gè)相同的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆放入適量的取自水庫(kù)A區(qū)的水,乙盆放入___________________作對(duì)照。

②準(zhǔn)備同種大小相近的健康魚(yú)若干條,隨機(jī)取適量放入甲盆中,再取_______放入乙盆中。在相同條件下養(yǎng)殖一段時(shí)間后觀察。

③預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:______________________________。

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