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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳀魚(yú)(見(jiàn)圖)曾經(jīng)是黃海數(shù)量最大的魚(yú)種,也是黃海食物網(wǎng)中的關(guān)鍵物種。請(qǐng)回答下面有關(guān)鳀魚(yú)的問(wèn)題。

(1)鳀魚(yú)是洄游魚(yú)類(lèi)。每年春季黃海北部水域溫度回升,鳀魚(yú)進(jìn)入黃海北部近海海域,影響鳀魚(yú)洄游的主要環(huán)境因素是________。

(2)鳀魚(yú)俗稱(chēng)為“鲅魚(yú)食”,因?yàn)樗泅阳~(yú)的主食。鲅魚(yú)與鳀魚(yú)之間的關(guān)系,在生物學(xué)上稱(chēng)為________。

(3)過(guò)度捕撈導(dǎo)致目前我國(guó)近海鳀魚(yú)不能形成魚(yú)汛。由此可見(jiàn),影響鳀魚(yú)生存和繁衍最主要的生物是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面生物進(jìn)化的大致過(guò)程圖,請(qǐng)回答

(1)圖中A、B、C代表的生物類(lèi)群分別是____________________、___________。

分析上圖可得出:一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總趨勢(shì),是由簡(jiǎn)單到______,由低等到__________________到陸生。

(2)生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,如不同動(dòng)物的體色與周?chē)h(huán)境相似,形成____________,這是_____________的結(jié)果。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與顯微鏡的使用有關(guān)的問(wèn)題。

(1)使用顯微鏡時(shí)正確的操作順序是____(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))。

A.取鏡和安放

B.對(duì)光

C.觀察

D.放置玻片標(biāo)本

E.整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)

(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用如圖1中的⑦____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(3)如圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是____。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇平面鏡

B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇凹面鏡

C.向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D.向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí),要用_____把鏡頭擦拭干凈。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:______。

(2)圖中的4種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中______者。

(3)若此草原生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______,這種現(xiàn)象稱(chēng)為______。

(4)作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,你認(rèn)為圖中還有______這類(lèi)生物成分沒(méi)有體現(xiàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1953年美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境.他向裝置中輸入________中可能具有的氣體,采用________模擬原始地球上的閃電,結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列與植物相關(guān)的概念圖。

(1)圖中A表示的植物類(lèi)群,這類(lèi)植物的主要特征是______,一般只有矮小的莖和細(xì)小的葉,且莖、葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織。

(2)圖中B所代表的植物類(lèi)群是______,裸子植物與B相比,其特點(diǎn)是______。

(3)下列各種植物能替代植物a且屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是______。

A.水杉B.珙桐C.金花茶D.桫欏

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大災(zāi)之后要防大疫。玉樹(shù)地震后,防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于(  )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.預(yù)防接種

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】楚漢時(shí)期,漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書(shū)寫(xiě)了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,項(xiàng)羽逃至烏江邊,看見(jiàn)螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,誤以為天意如此,隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過(guò)此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集,則說(shuō)明______。

(4)如果某同學(xué)在進(jìn)行第②操作時(shí),只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______(填可信或不可信),其原因是______

(5)你認(rèn)為張良利用了螞蟻的______。

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會(huì)行為 D.繁殖行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進(jìn)行科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)蝦,但沒(méi)有綠色植物,其原因是海溝深處( )

A. 沒(méi)有二氧化碳 B. 沒(méi)有陽(yáng)光

C. 沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 水溫太低

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí),你認(rèn)為下列做法正確的是:

A. 邊觀察邊記錄 B. 將自己喜歡的花草采回家種植

C. 看到自己喜歡的花就采摘 D. 品嘗異果,嗅賞奇花

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同步練習(xí)冊(cè)答案