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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明植物進(jìn)行了呼吸作用的是( )

A. 走進(jìn)貯存蔬菜的地窯,燭焰變微弱

B. 潮濕的種子堆周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁

C. 潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣

D. 甘橘長(zhǎng)霉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)依次看到的視野。下列描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 由視野①到視野②的操作是將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)

B. 由視野②到視野③的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

C. 由視野③到視野④的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 看不到細(xì)胞壁和液泡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】食物鏈表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系,正確的是

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬螳→螂→黃雀

C.樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

D.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失,其失水的“門(mén)戶”是左圖中的[ ] _____。

(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__________作用,該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的食物網(wǎng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是________;

(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈.

(3)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈.________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是________,體內(nèi)有機(jī)物和能量含量最多的生物是________

(5)蛇的用途很多,如果人們大量的捕捉蛇,該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)________的數(shù)量會(huì)增加,而使得________的數(shù)量也增加;相反的________的數(shù)量會(huì)減少.但如果捕捉不是太多,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)由于具有一定的________,而達(dá)到一種新的穩(wěn)定狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的正常新陳代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)如圖一,在D處參與消化的消化液有多種,______(填消化液名稱)不含消化酶,但可以促進(jìn)Y的消化。

(2)如圖二,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)Y消化后的成分經(jīng)______(填圖二代號(hào))過(guò)程進(jìn)入血液;氧氣是從外界經(jīng)肺進(jìn)入血液,最終進(jìn)入______中參與呼吸作用。

(3)圖二中?代表某器官,它分泌的物質(zhì)直接進(jìn)入血液,對(duì)人體的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,該器官屬于______(填“內(nèi)”或“外”)分泌腺。

(4)若圖二中?器官的分泌物進(jìn)入血液,調(diào)節(jié)血液中葡萄糖濃度,則該器官是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水和氧氣能進(jìn)入活細(xì)胞,但尿素等有害廢物不能進(jìn)入活細(xì)胞,這主要是

A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用

B.細(xì)胞膜的控制作用

C.細(xì)胞核的控制作用

D.細(xì)胞質(zhì)的控制作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,探究植物的生理活動(dòng),實(shí)驗(yàn)前,盆栽天竺葵已放到黑暗處2-3天。實(shí)驗(yàn)裝置如圖,A裝置的葉片用黑紙片正反兩面遮光;A、B裝置密封,光照2-3小時(shí)。請(qǐng)回答:

(1)摘下A裝置中部分遮光的葉片,水浴加熱后滴加碘液,______部分呈藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的必要條件是______。

(2)若B裝置中有充足的氫氧化鈉溶液,則B裝置中的植物只能進(jìn)行______作用,因?yàn)?/span>______被氫氧化鈉溶液吸收了。

(3)以B裝置一片葉C為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,則對(duì)照是______位置的葉片。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】早春播種以后,用地膜覆蓋的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是( )

A. 防止害蟲(chóng)破壞 B. 保溫.保濕,有利于萌發(fā)

C. 防止鳥(niǎo)類取食種子 D. 種子萌發(fā)需要避光

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同步練習(xí)冊(cè)答案