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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列行為中,沒(méi)有給生物多樣性造成威脅的是(

A.大規(guī)模地砍伐樹(shù)木

B.用電網(wǎng)捕獲魚(yú)類(lèi)等水生生物

C.工廠(chǎng)排放出未經(jīng)處理的污水

D.退耕還林還草行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察分析圖,找出其中錯(cuò)誤的說(shuō)法是( 。

A. 在圖甲曲線(xiàn)BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑均減小

B. 從營(yíng)養(yǎng)平衡角度看,圖乙屬于合理膳食

C. 圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化

D. 圖丁表示飯后半小時(shí),進(jìn)出小腸的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把一剛摘下的果樹(shù)枝,裝在小瓶中,如下圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5牛,光照6小時(shí)后, 測(cè)得重為4.8牛。又單獨(dú)測(cè)得枝條的質(zhì)量稍有增加。則裝置 重量減少以及枝條質(zhì)量增加的主要原因分別是( )

A. 蒸騰作用 光合作用

B. 運(yùn)輸作用 光合作用

C. 呼吸作用 蒸騰作用

D. 光合作用 蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花生種子中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在( )
A.種皮
B.子葉
C.胚乳
D.胚根

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以可在陰影部分( 。

A. 生來(lái)就有 B. 能伴隨動(dòng)物一生獲得

C. 有利于生存與繁殖 D. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境,從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列對(duì)動(dòng)物行為的說(shuō)法正確的是

A. 動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素影響 B. 動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)

C. 動(dòng)物的遷徙屬于取食行為 D. 烏賊遇敵害時(shí)噴出墨汁屬于攻擊行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的____(生理過(guò)程)被固定在植物體內(nèi)。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過(guò)②所示的(生理過(guò)程)___被釋放出來(lái)。

(2)枯枝落葉中的有機(jī)物被微生物分解成___、_________________________,又可以被植物所利用。

(3)圖中的微生物包括___________。它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)_______型(填“寄生”或“腐生”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者.生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的_____、__________ 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用.

(2)圖中細(xì)菌、真菌和動(dòng)物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來(lái)自綠色植物的_____ (填生理過(guò)程).因此,綠色植物是生物圈中的_____者.

(3)從圖中可以看出,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的_____起著重要作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)既牢固又靈活。下列與關(guān)節(jié)的靈活性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( )

①關(guān)節(jié)面上有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨

②關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊內(nèi)璧分泌的滑液

③關(guān)節(jié)囊為堅(jiān)韌的結(jié)締組織

④關(guān)節(jié)囊外有堅(jiān)韌的韌帶

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】合理營(yíng)養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期,每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線(xiàn)來(lái)表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場(chǎng)所

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