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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng),圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:

1)小瑩探究的是圖甲中[ ]活動(dòng),實(shí)驗(yàn)變量是

2)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的 運(yùn)走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動(dòng).

3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[ ].水浴加熱后,酒精變成色.

4)用 染色后,不遮光部分變成 色.

5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物具有節(jié)律行為,是由于( )的作用。

A. 動(dòng)物的生活環(huán)境 B. 動(dòng)物的習(xí)性 C. 動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn) D. 生物鐘

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜花開(kāi)花時(shí)節(jié),常見(jiàn)蜜蜂等昆蟲(chóng)飛舞,而小麥開(kāi)花時(shí)卻難見(jiàn)蜜蜂等昆蟲(chóng),對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是

A油菜花和小麥花都是蟲(chóng)媒花 B油菜花和小麥花都是風(fēng)媒花

C小麥花是蟲(chóng)媒花,油菜花是風(fēng)媒花 D小麥花是風(fēng)媒花,油菜花是蟲(chóng)媒花

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們通過(guò)探究螞蟻的通訊,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是( )

A. B. 氣味 C. 聲音 D. 動(dòng)作

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下情形屬于生物影響環(huán)境的實(shí)例的是( )

A. 刺槐的光合作用使大氣的氧含量提高

B. 仙人掌的葉演變成了刺,莖肥厚多汁

C. 野鴨的趾間長(zhǎng)有皮膚構(gòu)成的蹼

D. 睡蓮的根和莖都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu),圖二所示木本植物無(wú)性生殖示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答無(wú)圖:

(1)某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低,果實(shí)品質(zhì)欠佳。若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù),你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是_____;如圖二是該技術(shù)的示意圖,其中①是_____,②是_____;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是_____。

(2)成年雞是由圖一[]_____發(fā)育成的;在胚胎發(fā)育期,提供營(yíng)養(yǎng)的是圖一中的_____(填標(biāo)號(hào))。

(3)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果想培育新品種的菊花,多采用_____生殖方式繁殖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,拴羊的小樹(shù)因樹(shù)皮被勒斷而死去.根據(jù)生物學(xué)知識(shí),是因?yàn)闃?shù)干上的樹(shù)皮損傷嚴(yán)重,從而阻斷( 。

A. 有機(jī)物的向上運(yùn)輸 B. 水分和無(wú)機(jī)鹽的向下運(yùn)輸

C. 水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 D. 有機(jī)物的向下運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】螞蟻搬家、鳥(niǎo)類筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜,這些復(fù)雜行為的解釋是

A. 聰明 B. 本能 C. 學(xué)習(xí) D. 奇怪

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)生物特征的是( )

A. 植物落葉 B. 海馬能繁殖后代 C. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量

B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等

C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用

D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案