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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正常情況下,圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目的關(guān)系是( )

A.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半
B.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍
C.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同
D.甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】目前我國(guó)糖尿病患者已超過(guò)4 000萬(wàn)人,位居世界第三。其中,肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱(chēng)為“姊妹病”,肥胖越嚴(yán)重,Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高。請(qǐng)思考回答:

(1)長(zhǎng)期攝取過(guò)多能量會(huì)導(dǎo)致肥胖,食物中最主要的供能物質(zhì)是________。

(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與__________的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。但Ⅱ型糖尿病人該激素分泌不足,通常的治療措施為______________

(3)上海農(nóng)科院培育出的水稻品種——“優(yōu)糖米”,口感與普通大米無(wú)異,但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖,餐后不僅血糖穩(wěn)定,還能增加飽腹感,為糖尿病患者帶來(lái)了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能,某科技小組設(shè)計(jì)了如下探究方案:

①上述方案中,起對(duì)照作用的大鼠是________。

②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠,你可以得出結(jié)論:______________________________。

③為避免偶然性,應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求________值。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處,它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,如果將A歸為一類(lèi),B、C、D歸為另一類(lèi),你的分類(lèi)依據(jù)為____________________________________。

(2)A分布廣泛,一是與它靠______生殖有關(guān),二是與利用芽孢度過(guò)不良環(huán)境有關(guān)。

(3)C所屬類(lèi)群的特征主要有_________________________。

(4)D屬于動(dòng)物,它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是______。

(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛衃]______參與的結(jié)果。

(6)上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng),多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?梢(jiàn),細(xì)胞是生物體________________的基本單位。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類(lèi),素有長(zhǎng)壽菜含碘冠軍的美譽(yù),在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖,下列敘述正確的是

A細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞

B海帶是依靠種子進(jìn)行繁殖后代的

C海帶依靠根吸收水和無(wú)機(jī)鹽

D海帶呈褐色,不能進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物光合作用的探究歷程中,人們很早就就認(rèn)識(shí)到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳,放出氧氣,能量來(lái)自于光能。在這一過(guò)程中,光能去哪兒了?1845年,德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出:植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)了。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成如下科學(xué)探究過(guò)程:

(1)探究過(guò)程

Ⅰ提出問(wèn)題

光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能,儲(chǔ)存于________?

Ⅱ作出假設(shè)

光能轉(zhuǎn)換成的化學(xué)能,儲(chǔ)存于淀粉中。

Ⅲ設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

一、材料:盆栽天竺葵,黑紙片,酒精,碘液等。

二、原理:

①植物通過(guò)_______作用消耗淀粉,釋放能量;

②綠葉的光合作用需要光照;③葉綠素易溶于酒精中;④淀粉遇碘變成藍(lán)色。

三、實(shí)驗(yàn)步驟:

①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜

②如圖甲處理葉片后,光下照射4小時(shí),遮光部分與見(jiàn)光部分形成__________;

③摘下葉片,去掉遮光的紙片;

④用_______溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測(cè)觀察;

⑤用清水漂洗后,滴加碘液檢測(cè);

⑥觀察結(jié)果:如圖乙,遮光部分不變藍(lán),見(jiàn)光部分變藍(lán)。

IV得得出結(jié)論

①光合作用制造了淀粉;

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;

______________________________。

(2)拓展實(shí)驗(yàn)

從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,看到氣孔保衛(wèi)細(xì)胞里只有葉綠體變成了藍(lán)色顆粒,這個(gè)事實(shí)證明:光合作用的場(chǎng)所是__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是( )
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,按照從微觀到宏觀的順序?qū)?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )

A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→③→①→②→④
D.②→①→④→③→⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一物象處于顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野的正中央,玻片的移動(dòng)方向是( )

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】骨連結(jié)是人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成部分之一。骨連結(jié)的方式不同,骨與骨之間的活動(dòng)程度也不同。例如, 的連結(jié)無(wú)活動(dòng)性, 之間的連結(jié)有一定的活動(dòng)性。人體大部分的骨連結(jié)是能夠活動(dòng)的連結(jié),即關(guān)節(jié)。在屈肘或伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),起作用的關(guān)節(jié)是 6分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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同步練習(xí)冊(cè)答案