科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是(填字母代號(hào)),E類植物屬于植物,對(duì)保持水土具有重要作用。
(2)(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門(mén)的組織,所有該類植物同E類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。
(3)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生的進(jìn)化順序是:(用字母和箭頭表示)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是________,屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分.該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為________.
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的生物是________,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著________和________流動(dòng).
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在________的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定________,如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)________,最后會(huì)導(dǎo)致________的破壞.
(4)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為________,其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是________.兔和鼠的關(guān)系是________.
(5)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是________和________.
(6)從圖中可以看出,鷹、蛇等體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于________.
(7)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________.
(8)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下不合理的是( )
A.甲是生產(chǎn)者
B.乙不是消費(fèi)者
C.丁包含的生物種類有細(xì)菌和真菌等
D.若把該圖變?yōu)樯鷳B(tài)系統(tǒng),還需增加非生物部分
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),但人在不同狀態(tài)下從接受刺激到作出反應(yīng)的時(shí)間是不一樣的,某生物興趣小組想測(cè)量喝酒前后的反應(yīng)速度是否一樣,以用來(lái)規(guī)勸司機(jī)不要酒后駕車(chē)。其步驟如下:
①如上圖,測(cè)試者拿尺的上端,被測(cè)者將拇指和食指對(duì)準(zhǔn)尺子下端的0刻度位置。
②被測(cè)者集中注意力,當(dāng)看到被測(cè)者松開(kāi)手時(shí)立即用手指抓住尺子,然后記下尺下落的高度。
③重復(fù)多次。
測(cè)量次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
尺下落的 | 飲酒前 | 15 | 25 | 20 | 22 | 18 | 15 | 16 | 19 | 23 | 17 |
飲酒半小時(shí)后 | 28 | 30 | 25 | 27 | 32 | 30 | 31 | 33 | 27 | 26 |
(1)對(duì)被測(cè)者飲酒前進(jìn)行測(cè)試的目的是。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是。
(3)被測(cè)者從看到尺下落到抓住尺子是一種反射活動(dòng),其感受器是。
(4)若過(guò)量飲酒麻醉了大腦皮層的神經(jīng)中樞,上述反射活動(dòng)還能完成嗎?。
(5)請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)飲酒駕車(chē)的看法:。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)﹣﹣受精卵是在圖一③中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括(選填圖二中的序號(hào)),與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[]是兩片,而玉米種子只有一片.
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成 , 圖三中的c發(fā)育形成(選填圖四中的字母).
(3)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成(選填圖四中的字母).
(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[]發(fā)育來(lái)的.
(5)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開(kāi)的.小雅同學(xué)演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處,請(qǐng)你幫忙完成: .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.
(1)如圖所示的繁殖方式叫 , 為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的緊密結(jié)合.
(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
第一步:準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為A、B.
第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析:
①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說(shuō)明 .
②若 , 說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明穿白褲子坐在草地上,不小心褲子沾上了綠色汁液。下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是 ( )
A.自來(lái)水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品.桔的生命周期如圖所示.回答下列問(wèn)題:(在[]中填寫(xiě)序號(hào))
(1)①是由種子的發(fā)育而來(lái),幼苗吸水的主要部位是根尖的 .
(2)桔開(kāi)花后,成熟的花粉從[]中散放出來(lái),要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和 .
(3)E由D圖中的[]發(fā)育而來(lái),E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于 .
(4)從E可判斷桔屬于(填“裸子植物”或“被子植物”).
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