A、易與氧結合，也易與氧分離 B、不易與氧結合，也不易與氧分離

C、易與氧結合，不易與氧分離 D、不易與氧結合，易與氧分離

【題目】如圖所示示意圖中，圖甲為發(fā)生在植物體內的某些生理過程示意圖，圖乙為該植物葉肉細胞的結構示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數字表示） ．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進出植物體的．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]所釋放的能量．其過程表達式為 ．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%～5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[]散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[]的效率．從而提高農作物的產量．

【題目】人體青春期主要處于從小學到高中教育階段．圖1、圖2分別為小學至高中階段男女學生身高和體重曲線圖，根據曲線所示含義，請就下列各項陳述，圈出“是”或“否”．

（1）

（2）

【題目】如圖是植物細胞模式圖．請據圖回答問題：

（1）圖中哪些結構是動物細胞所沒有的（寫標號） ．
（2）細胞分裂時，在④所示的結構中，的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標號所示的部分．
（4）能制造有機物的是標號所示的結構．
（5）結構⑥中所含有的能量轉換器，除圖中的葉綠體外，還應該有 ．

A.雞的細胞中B.組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中

C.朽木上D.培養(yǎng)液中

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中的[和[]合稱表皮，屬于組織．
（2）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是 ， 該結構主要集中在葉片的[]部位的組織細胞內．
（3）光合作用合成的有機物通過[]中的運輸到植物體的各個部位．
（4）圖中結構⑥主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）．它的張開和閉合是由一對半月形的細胞[]來控制的．
（5）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是 ．

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是（填字母代號）類植物．
（2）（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結構也更為復雜．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產生 ， 但A類植物的種子外面有包被，屬于植物；D類植物的種子是裸露的，屬于植物．
（5）以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是（用字母和箭頭表示）．

A.有酒窩和無酒窩 B.中指有毛和慣用右手

C.有耳垂和無耳垂 D.褐色眼睛和藍色眼睛