【題目】請根據(jù)如圖裝置及所學知識，回答下列問題：

（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要（____）
A.氧氣
B.水
C.二氧化碳
D.陽光
（2）乙裝置可以用來驗證光合作用是否有的產(chǎn)生，此裝置必須放在環(huán)境中。（ ）
A.二氧化碳,有光條件
B.二氧化碳,無光條件
C.氧氣,有光條件
D.氧氣,無光條件
（3）丙裝置可以用來驗證（ ）
A.光合作用需要水作為原料
B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
（4）丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應修改為（ ）
A.植物葉片太多，應摘掉些
B.應扎緊袋口
C.應給葉片涂上凡士林
D.袋口應扎在最下面一片葉以下、土壤之上

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖及某生態(tài)系統(tǒng)部分結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）補充完善（圖一）生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖．
ABCD
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．（圖二）生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，其中最長的一條是 ．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，且這種能力是有一定限度的．

A、“三要”和“三不看” B、“四要”和“三不看”

C、“四要”和“四不看” D、“三要”和“四不看”

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居

B．虎是營養(yǎng)級很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少

C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D．虎的個體大，生活的空間也大

A.氣管 B.鼻子 C.喉 D.肺

【題目】根據(jù)鳥、魚的部分結構圖示意圖回答問題：

（1）依次填寫上圖中兩種動物進行氣體交換的呼吸器官分別是[] ， [] ． （中括號內(nèi)填編號，下劃線上填結構名稱，全對得分）
（2）作為氣體交換器官，它們在結構上的共同特點是（寫一條） ．
（3）想想你學過的青蛙體表的也有進行氣體交換的功能．

A、望梅止渴 B、談虎色變

C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井繩

【題目】如圖為某種細菌的繁殖速度隨溫度變化的曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）細菌的繁殖方式是 ．
（2）由圖中曲線可知，細菌的繁殖速度與溫度的關系是： ．
（3）該細菌繁殖最快時的溫度是圖中的 ．
（4）家庭使用冰箱保存食物，設定的溫度應趨向圖中的 ， 在此溫度下食物能保持新鮮是因為 ．

A.A
B.B
C.C
D.D

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（　　）

A.1和2
B.2和3
C.1和4
D.4和3